内容发布更新时间 : 2024/5/22 19:58:13星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《养花》教学教学设计

课时目标

1.细读课文，理解课文内容。 2.学习课文的写法，给课文编写提纲。 3.有感情地朗读课文，体会作者的情感。 教学重点：

理解课文内容，学习课文写法。 教学难点：

体会课文中蕴涵的情感 教学过程

一、导入新课。

师：同学们，上课前让先来我们猜一猜

他是满族人，他写小说，也写戏剧，他被誉为“人民艺术家”，《骆驼祥子》中寄予了他对旧社会底层老百姓的深深同情。他生活在北京，作品中有浓浓的京味。他为我们介绍过《北京的春节》。

他是： 生：老舍！

师：我们复习一下关于老舍的文学常识：

老舍：原名 ，字 。中国现代 、 。 长篇小说： 、 。话剧： 、 。 二、抓住重点，理解课文内容。

1、课下让大家熟读了课文，现在让我们走进《我和老舍面对面》

节目现场，想一想如果你是小记者，面对老舍先生，关于养花，你最想访问什么呐？

生：各抒己见

师：下面小组内一人当老舍，其他同学做记者，开始采访活动。 2、《我和老舍面对面》采访节目就要开始了，大家准备好了吗？ 生：（跃跃欲试，齐答）准备好了。

师：观众朋友们，大家好！您现在收看的是中央电视台《我和老舍面对面》栏目，今天我们的特邀嘉宾是著名作家老舍先生。

（任选3名准备好的老舍先生在一阵热烈的掌声中走上台） 师：我们今天说的主要话题是关于老舍先生养花，下面请记者朋友、观众朋友们与老舍先生自由交流。

（生1——生3为老舍先生扮演者，其它为观众及记者） 3、采访开始

生：我是东方台记者，请问老舍先生，您养些什么花？ 生2：我只养些好种易活自己会奋斗的花。比如菊花、昙花、桂花等。

生：您为什么不养奇花异草？

生3：（看同伴一时接不上，抢着说）珍贵的花草不容易养活，北京的气候，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是下大雨，秋天喜欢闹霜冻，这些对养花来说不太好。

生：老舍先生，早上好。我是中央台记者，请问您为什么要养花？ 生1：因为我很爱花，而且我觉得养花是生活中的一种乐趣。

生：我是明珠台记者，请问老舍先生，你对养花有些什么感受？ 生3：我觉得养花有益身心。我有腿病，不能长期行走，也不能长久地坐，但因为有花草，所以我工作的时候，一会儿就到院子里浇浇这棵，搬搬这盆，然后再写，然后再出去，就能使脑力劳动和体力劳动得到适当的调节。

师：（问其它老舍）还有吗？ 生4：我觉得养花能增长知识。 师：能具体说说吗？

生4：（想了会儿）比如：有的花喜阴，就别放在太阳地里，有的花喜干，就别多浇水。

师：您不觉得辛苦吗？ 生2：不辛苦。 生3：辛苦，但有乐趣。 生：有什么乐趣？

生2：花分根后送给朋友们一些，觉得自己的劳动果实使其他人也享受了，也觉得很高兴。

生1：昙花开放的时候，约朋友来观赏，自己觉得很骄傲。 生：请问老舍先生，您在养花中有伤心事吗？

生4：有，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上，没到移入盆中，下了一场暴雨，隔壁的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多根。全家都几天没有笑容。

生：您有什么感受呢？