内容发布更新时间 : 2024/4/27 4:46:06星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教案

课 题 授课人 注意力的训练 课时及授课时间 课时 年 月 日 知识目标：教会学生提高注意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯。 教学目标 (学习目标) 能力目标：通过一些小活动，帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。通过心理训练，提高学生的注意力品质。 情感目标：使学生明白集中主注意力的重要性,知道平时学习上的一些注意力不集中的表现。 使学生明白集中主注意力的重要性,知道平时学习上的一些注教学重点 意力不集中的表现。 教学难点 教会学生提高注意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯。 教学用具 教学方法 (学习方法) 教学过程 多媒体课件和白班 交流，讨论，分享 一，导入： 看到的6张卡片 1.默想其中一张，默默的想，不要说出来它，但一定要记住它 2.看着我的眼睛……默想你的卡片…… 3.看！我取走了你的卡片 !!! 二，新课 1.什么是注意力？ 注意力是指一个人的感官（包括视觉、听觉、触觉等）以及心理活动集中于某一事物上，并且持续一段时间不受外界干扰的能力。 2. 准备一张白纸,用5分钟时间,依次写出1—300这一系列数字。要求在5分钟内准确写完300个数字。 测验要求: (1) 能看出所写的字，不至于过分潦草。 (2) 写错了不许改，也不许做标记，接着写下去。 (3) 到规定时间，如写不完必须停笔。 备 注 (补充) 3.结果评定: 1.第一次差错出现在100之前为注意力较差； 第一次出差错在101—180间为注意力一般； 第一次出差错在181— 240间是注意较好的； 第一次在240之后出差错或完全对是注意力优秀。 2.总的差错在七个以上为较差；错4—7个为一般；错2—3 个为较好；只错一个为优秀 3.如果差错在100以前就出现了，总的差错只有一两次, 这种注意力仍是属于较好的 4.要是到180后才出错,但错得较多,说明这个易于集中 注意力,但很难维持下去 5.在规定时间内写不完则说明反应速度慢 三，训练一：看谁记得多 1.等下出示一张照片，请用45秒钟仔细观察，并记下尽可能多的物品。45秒钟后，图片消失，看谁能记住最多种类的物品。 注意：一种物品不管有多少个，只算一种。 2.你找到了吗？ 训练二：你能找出几组三个连续的数字？ 四，增强你的注意力 五，总结： 注意力：注意力是指一个人的感官以及心理活动集中于某一事物上，并且持续一段时间不受外界干扰的能力。 二、注意力的训练： （一）注意力的范围：广度训练 1.速记训练。 2.选字训练。 （二）注意力的稳定：持续训练 1.视觉追踪。 2.写数字法 注意力的选择与分配。 六，作业： 下课以后同学们还可以研究一下提高注意力的还有哪些方法？ 注意力的训练 板书设计 1.什么是注意力？ 2.训练一：看谁记得多3. 增强你的注意 教学反思