内容发布更新时间 : 2024/12/23 12:04:07星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第一课时 年 月 日 教学内容:教科书第46——49页上的内容。 教学目的:使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识,记住各月及平年、闰年的天数。 教学重点:时间单位年、月、日计时法。 教学难点:计算一年内有多少日。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、复习。 口答:2小时=( )分 60秒=( )分 60分=( )小时 1星期=( )天 二、新授。 1、课题:认识年、月、日。 提问引入:我们以前学过了一些时间单位,如小时、分、秒,谁知道还有哪些时间单位?引入年、月、日,并板书课题。 2、认识年历。(课件出示年历主题图) 教学生学会看年历,并且指导学生一边观察一边思考,一边回答问题: 一年有几个月?每个月的天数都一样吗?各有几天?哪几个月是31天?哪几个月是30天? 二月有多少天? 3、认识平年和闰年。 问:二月有多少天?一定是28天吗?(出示几张不同年份的年历) 使学生明确:二月有28天的那一年叫平年,有29天的那一年叫闰年。 下列年份中,哪些是平年,哪些是闰年? 1955 2100 1976 1987 1900 2400 4、学会记大月与小月的方法。 归纳:习惯上有31天的月份叫大月,有30天的月份叫小月。 介绍用拳头记忆大月、小月的方法:举起左手拳头,背向自己,数月份。凸的是大月,凹的是小月。 5、学会计算全年天数。 简便的算法有: (1)31×7=217(7个大月) 30×4=120(4个小月) 平年217+120+28=365(天) 闰年217+120+29=366(天) (2)平年:30×12+7-2=365(天)闰年:30×12+7-1=366(天) 小结:平年365天,闰年366天。 三、巩固。完成教科书第83页的“做一做”题目。 第2题做完后让学生看年历验证。 四、小结。 五、作业。 板书设计: 1
教学反思: 第二课时 练习课 教学内容:练习课 教学目的:通过练习巩固上节课所学内容,注意学困生的辅导。 教学重难点:注意平、闰年的判断方法。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、复习 1、归纳时间单位表。 (1)课件出示时间单位表。(未填的)如下表: (2)提问: ①我们已学过哪些时间单位?要求按从大到小的顺序讲。 ②一年有几个月?每月31日的有哪几个月?每且30日的呢? ③平年二月多少日?闰年二月呢? ④一日几小时?一小时几分?一分几秒? (3)随着学生的回答,教师把上表填完整。 2、复习闰年平年的判断方法: 判断下列年份是平年还是闰年 1230 1338 1978 1979 学生上台板演,集体批改纠正错误。 3、3年=( )个月 120小时=( )日 让学生独立填空后,指名说说是怎么想的。 二、练习题(课件出示) 1、填空 闰年有( )天,平年有( )天。 1900年的二月有( ) 连线: 闰年 平年 1800 1267 1945 1949 1964 2、解决问题: 小明今年12岁了,但他只过了两个生日,那他是那年出生的 ? 学校的棕榈树是1990年1月1日种下的,那到2003年的1月1日一共长了多少天? 平年1年有多少天?是几个星期零几天? 中华人民共和国是1949年10月1日成立的,到今年10月1日是多少周年? 3、完成课本51页 第5 题,第6题、第7题。 三、布置作业 板书设计: 教学反思: 2
第三课时 24时计时法 教学内容:教科书第52--53页上的内容。 教学目的:使学生学会应用24时计时法,能够进行一些简单的时间问题的计算。 教学重点:时间单位24时计时法的应用。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、引入 课件出示课本52页图,生观察,问:你们看到了什么?21:00表示几时?今天我们就来学习一个新的计时法。(板书:24时计时法) 二、用24时表示时间(课件演示) 1、我们的钟面时针一周要几小时?那一天要转几周? 2、那一天一共有几个小时呢?(24) 3、所以我们把从0到24时的计时方法叫做24时计时法。 4、用24时表示下午和晚上的时间: 早上从1时到12时就用1——12时来表示。 但时从中午12时开始,下午1时我们用24时计时法又该怎么表示呢? 同学们讨论一下? 5、那下午2时用24时计时法又怎么表示呢? 6、小结方法: 同学们怎么样很快的知道我们通常习惯的表示时间的方式,改成用24时计时法来表示? 下午以后的时间只要用12加上我们通常说的几时就可以得到24时计时法表示的时间 比如:晚上9时 就用12+9=21 所以就时21时。 三、习简单的时间计算 1、教学例三 学生说题意:下午2时40分从北京坐火车,17时45分到达石家庄。路上用了多少时间? 2、学生讨论。 3、汇报:你是怎么计算的? 4、师生共同总结:1、统一时间表示法。 2、用图表示 3、用24时计时法计算经过时间,只要到达时刻减去发车时刻,就是经过时间。 四、练习: 1、抢答比赛:老师说时间学生说24时计时法表示。 2、完成课本P53页 做一做。 3、完成练习13的第一题。 五、布置作业。 板书设计: 教学反思: 3