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高效课堂方案及达标进展安排

为进一步规范办学行为，推进素质教育，深化课程改革，探索适合我镇教育教学协调发展的高效课堂模式，根据《卢氏县中小学构建高效课堂实施方案》要求，特制定方案如下：

一、指导思想：

转变思想观念与工作作风，将以延长学生学习时间为手段来提高教学成绩的思路与办法，转变到通过提高单位时间的学习效率、提高课堂教学效果、促进学生全面发展的轨道上来。

二、工作目标：

通过活动的实施，进一步提高教师的个人教学素质，进一步增强教师驾驭教材的能力，进一步优化课堂教学结构，进一步增强学生探究学习的自觉性，并通过精讲、精练实现课堂高效，提高教育教学质量。

三、整体安排：

总体时间安排为：2014年9月—2015年2月底 第一阶段：调研发动阶段 时间安排：2014年9月

目标任务：制定方案、宣传发动、调查研究、理论学习、提高认识、形成模式。本期安排人为达标对象。（韩建华 车继平 ）

本阶段着重解决的问题：理解高效课堂的内涵。通过校长会、全体教师会，校长及全体教师要明白以下几个问题：什么是高效课堂？为什么要构建高校课堂？怎样构建高校课堂？构建高效

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课堂的主要内容有哪些？自己在构建高校课堂活动中应持怎样的态度？应在哪些方面做好工作？取得怎样的效果？要求每个人写出不少于3000字的文字材料。

第二阶段：探索实施阶段

时间安排：2014年10月——2014年12月

目标任务：教师培训、课堂引路、校本教研、人人讲赛、常规督导、固化模式。

本阶段着重解决的问题：钻研教材，分学段开展知识网络图绘制及解说活动；把握课型，总结完善学洋思活动中我县初步形成的“以学定教，精练达标”课堂模式；培养典型，为广大教师提供示范；开展赛讲，引导、带动、辐射、提高。

本阶段内校级、中心校级、县级分别要有50%、30%、10%教师达标；县级达标教师并可推荐位明星教师、标兵教师、优秀教师。

第三阶段：达标提升阶段 时间安排：2015年1月

目标任务：人人达标、撰写论文、总结经验、树立典型、常规督导，优化模式。

本阶段着重解决的问题：课堂达标全面实现；典型经验得以推广；督导评估，促使高效课堂常态化；活化模式，体现教师个人教学风格。

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本阶段内校级、中心校级、县级分别要有95%、60%、20%教师达标；县级达标教师可继续推荐明星教师、标兵教师、优秀教师。

第四阶段：升华完善总结阶段 时间安排：2014年12月

目标任务：成果展示、经验总结、传播升华、结构完善、常规督导、总结表彰。

本阶段着重解决的问题：达标提高，实现管理规范、课堂高效；评价提升，规范办学行为，提高教学水平，提升教学质量；推广经验，树立典型，总结表彰。

四、具体措施：

1、建立高效课堂工作领导小组，组成如下： 组 长：荆雪林 副组长：韩建华

成 员：车继平 邹鸽张春荣 2、建立汇报督导制：

为强力推进构建高效课堂活动的实施，各校将开展情况每月底书面向中心校汇报一次；中心校随时进行督导检查，并将检查情况通报全乡。

五、具体抓好以下八项工作：

1、以绘制知识树为载体促使教师钻研教材。 2、以基本功训练为手段提高教师教学素质。

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3、以同课异构活动为内容提高教师备课质量。 4、以课堂达标活动为载体提高教师课堂质量。 5、以撰写案例（课例）为策略促使教师经验积累。 6、以常规检查为手段确保每一个教学环节高效。 7、以学生有效学习为目的调动其学习积极性。 8、以掌握学法、提高能力为核心引导学生。

六、本期工作安排：

1、9月份：分层研讨，制定方案。各校方案3月底交中心校。

2、10月份：撰写材料，理解内涵；学习课例，掌握模式。4月15日前每个教师不少于3000字的文字材料验收入档；4月30日前教师人人研读教研室颁发的五种课型课例并进行实践。

3、11月份：以赛促训。开展一次教学赛讲，教师人人参与。教案与评课卡入档。

4、12月份：教师撰写课例、论文，学校进行阶段性总结。

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高效课堂方案及达标进展安排

赵家村小学

2013.2

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