内容发布更新时间 : 2024/6/24 3:07:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学科学五上《作业本》答案

生物与环境单元

1种子发芽实验（一）

活动记录： 我们提出的问题 我们的推测 两个组相同的条件 两个组不同的条件 实验的方法 种子发芽与水分有关系吗？ 种子发芽需要有适宜的水分 相同的温度、相同的光线、相同的环境 水分不同 找6颗绿豆种子，其中3颗种子放在干燥的杯中，另外3颗种子放在湿润的杯中，然后同时放在实验室的窗台上。观察哪一组种子先发芽。 课堂练习： 1、判断题。（1）× （2）√ （3）√

2种子发芽实验（二）

活动记录：略

3观察绿豆芽的生长

活动记录：略 课堂练习： 1、选择题。（1）A （2）C （3）A 2、略。

4蚯蚓的选择

活动记录：略 课堂练习： 选择题。（1）A （2）B （3）B （4）C

5食物链和食物网

活动记录：

1、蔷薇—蚜虫—瓢虫—小鸟 落叶—蚯蚓—小鸟 2、略

课堂练习：

1、填空。草 田鼠 老鹰；草 ；田鼠、老鹰。 2、判断题。（1）×（2）√ （3）√ （4）√（5） √ 3、看图回答。

1

（1）略。

（2）蘑菇 兔子 狼；草 兔子 鹰 果实 老鼠 鹰；果实 刺猬 狼

6做一个生态瓶

活动记录：略 课堂练习： 判断题。（1）√ （2）× （3）×

7改变生态瓶

活动记录：根据自己的生态瓶记录。略 课堂练习： 判断题。（1）× （2）× （3）√

8维护生态平衡

活动记录：略 课堂练习： 1、判断题。（1）× （2）√（3）×（4）√（5）√

2、简答题：过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。

单元练习

1、 选择题。（1）B （2）C 2、填空题。（1）互相作用、互相依存 （2）生态系统 3、判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√

4、小麦 田鼠 鹰；萝卜 兔子 鹰 小麦 兔子 鹰；萝卜 田鼠 蛇 5、简答题。

（1）破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。

（2）设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。

2

《光》单元

1光和影

活动记录：略 课堂练习： 选择题。（1）C（2）A（3）B（4）B

2阳光下的影子

活动记录：略 课堂练习： 1. 选择题。（1）B（2）C（3）C（4）C（5）A（6）B 2.略

3光是怎样传播的

课堂练习： 1. 选择题。（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A

2.晚上用手电筒光射向天空，可以看到一条笔直的光柱；利用激光笔，可以看到光的直线传播；用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯折后就不能看到灯光，说明光线是直线传播的。

4光的反射

活动记录：略 课堂练习： 1. 选择题。（1）C（2）B（3）BA

2.光线先照射到书本上，然后再反射到人的眼睛里。 3.探照灯、照镜子、反光镜。

5光与热

活动记录：略 课堂练习： 1.判断题。（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×（6）√ 2.选择题。（1）B（2）A （3）A 资料阅读：B、A

6怎样得到更多的光和热

活动记录：略 课堂练习： 1.判断题。（1）√（2）×（3）× 2.选择题。（1）A （2）C（3）C

3.加压功能、供氧功能、摄食功能、排泄功能、通信功能、隔热功能、防撞击功能、防辐射功能

7做个太阳能热水器

活动记录：略

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