内容发布更新时间 : 2024/5/18 15:01:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

难点94使文章内容丰富

要想使文章内容丰富，考生须从以下几个方面入手： 1．材料丰富

（1）铺排材料，丰富文意。考生在作文时如果运用排比等修辞手法列举事例，就既能强化感情，使文章节奏鲜明，又能彰显作者出色的写作水平。

（2）腹有诗书气自华。考生写文章时如果能引用诗文，就既能使文章丰富多彩，又能体现出作者厚重的文化积淀。

2．论据充实

议论文要做到精选事例和深入说理相结合，只列举事例而不深入分析，给人的感觉是只有了砖头却盖不成楼房。要做到论据充实，考生可采用以下方法：多角度使用一个材料；多个材料论证一个观点，可采用对比、类比、排比等方法；使用材料时，综合运用多种表达方式，可使议论更具力度。

3．形象丰满

（1）叙事中融入真挚情感。叙事类文章要善于在叙述生活琐事的过程中，融入真挚的情感。有了发自肺腑的真情实感，文章就有了永久的艺术生命力。叙事时，若采用第二人称，会拉近读者和文章之间的距离，给情感的倾诉营造一种温馨的氛围，这样文章也就会更出彩。

（2）描写中融入个性观察。每一个艺术形象都应是具有个性的，要达到形象丰满、意境深远的效果，对形象的独特观察是至关重要的。只有在多角度的描写中突出形象与众不同的特点，才能将形象塑造得丰满，才能使人物是“一类中特殊的一个”，而不是“一群人中很普通的一个”。“形象丰满”很大程度上依赖于考生对细节的描摹与刻画。细节描写非常重要，它不仅可以为作品在“生动”上加分，而且可以使作品的主题得到升华。

（3）写景中融入独特的手法。记叙文或叙事性散文中的景物描写起着渲染气氛、烘托人物心情、推动故事情节发展等作用。多数情况下，景物描写应该是人物心情的折射，正所谓“一切景语皆情语”。加强景物描写对塑造丰满的形象起着事半功倍的作用。

4．意境深远

（1）注重画面的诗意美。要精心描绘富有诗意的艺术画面。如贾平凹的散文《月迹》中写几个农家孩子在中秋之夜盼月、望月、寻月的情景。文中描述了三幅具有诗意的画面：屋中盼月，庭中望月，岸边寻月。在这宁静甜美的画面中形象地透露出孩子们真挚、纯洁、天真而富有幻想的情趣，表达出作者对美好

事物的热烈憧憬与向往。

（2）追求画面的音乐性。在描绘艺术画面的过程中追求语言的音乐性，或者在艺术画面中融入与文章相得益彰的内容，达到诗乐结合、一唱三叹的艺术效果。

（3）含蓄地抒发感情。写作时要使自己的感情含而不露，自然地渗透在具体生动的描述之中。如朱自清的《荷塘月色》，作者没有直白地流露出自己的感情，而是通过月下夜游荷塘，含蓄巧妙地抒发了感情。

（4）形象地表达思想。通过联想，把人的思想认识、精神气质注入描写对象之中去，达到亦此亦彼、亦虚亦实、形神兼备的效果。

阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。

材料一《中国教育报》报道了云南农加贵老师27年坚守在“麻风村”学校的感人事迹。一个人的坚守，成就了落松地这个特殊村落的群体，实现了孩子们的读书梦；一个人的坚守，铸就了一座师德师魂的丰碑。

高考作文对发展等级中

材料二《深圳卫视》报道，深圳市民“读书月”活动已经延续到了第14届，社区保安、“丰富”的具体工厂蓝领、机场员工、小学生、退休干部、深圳市委书记、深圳市长等，一起分享读书的要求是：材料丰体验。14届深圳市民“读书月”活动，是深圳人对读书活动的坚守，是深圳人对高雅情趣富，论据充实，的坚守。

形象丰满，意境

读了上述两则材料，你有何感想和体会？要求：选好角度，确定立意，自拟题目；不深远。 得脱离材料内容及含意的范围作文；明确文体，不得写成诗歌；不得抄袭和套作。

“材料丰富”是针对记叙文和议论文而言的。具体来说，写记叙文时叙事要生动，写人要性格鲜明，描写要细节突出。在议论文中，“材料丰富”

主要体现为论据丰富；另外，还体现在作者对材料意蕴的透彻揭示、对社会人生的深刻洞悉上，它往往能使文章见解深刻，不落俗套。

“论据充实”，即要求考

县的刘学民老师在大山深处坚守了35年，已培养出39名大学生；云南农加贵老师在麻生写议论文时，风村坚守了27年，让那些饱受歧视的孩子感受到了人间的温暖；“燕赵最美乡村教师”在确立富有新任瑞田“一人一校”在偏远的深山小学坚守了32年……正是有了他们的坚守，穷乡僻壤的孩子才有机会学到文化知识，有机会读大学，接受高等教育。德不孤，必有邻，他们的精神正在感染着许多人！（3）守道弗失，心坚如铁。农加贵老师在“麻风村”学校的坚守，就是在坚守读书人的“道”——传道授业解惑。艰难的环境改变不了他

要选用真实、典型、新颖的论据意的观点后，还

的志向。他的坚守，让那里的孩子有了光明的未来，让麻风村的人们感受到了爱的温来论证，使文章暖！

【佳作展台】

坚守经典，守护心灵

富有说服力。

“形象丰满”，主要是就

同学们为什么不喜欢读经典？不少人给出的答案是：经典看不懂！这些人认为《论语》记叙性文章而

是从故纸堆中翻出来的书，它不应属于现代的学生，《红楼梦》故事太荒唐，鲁迅的文章太

言的，是指对人

晦涩……果真如此吗？

物的肖像、心

用年代久远作为借口，那我要问当你背着爱情诗“山无陵，江水为竭，冬雷震震夏雨

理、语言等描写

雪，天地合，乃敢与君绝”时，会觉得年代久远吗？不会。因为它们好懂，因为它们传情。用语言太晦涩作为借口，我想这总比学习他国的语言容易吧？

因此，不喜欢阅读经典的原因恐怕不是这么简单！

首先，快节奏的生活，让我们不会静心于经典。经典的书是要静下心来端坐着读的，经典作品不是消遣的读物，而是必须用心去体会的。但人们太想快了，于是出现了微博、

比较细腻，使读

“意境深远”，就是“意”