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中小学教育教学资料

山东省德州市2017-2018学年七年

级语文上学期期末检测试题

一、积累（28分）

1、下列书法作品属于隶书的一项是（）（3分）

A．B．C．D．

2、结合语境，下列语段中加点字音、形全对的一项（）（3分）

两岸高峰对峙．

（），水面波光línlín（），夕阳的余huī( )中，一切又缥miaǒ（）起来，人们也不禁潜．

( )神静气了。 A．zhì鳞鳞辉渺 qián B．shì粼粼辉渺 qiǎn

C．zhì粼粼晖缈qiánD．shì鳞鳞晖缈 qiǎn 3、加点词语使用不正确的一项是（）（3分） A．春节期间车票非常不好买，我们一家能够莅．临．

远在太原的舅舅家真是太不容易了。 B．王春明的几次考试成绩都不理想，老师教导他学习应该温故知新．．．．

。 C．那些在体育锻炼中意志不坚的孩子，将来在工作上也可能拈轻怕重．．．．，挑肥拣瘦。 D．“一年之计在于春．．．．．．．”，春日的田野里，农民们在努力耕作，播种一年的希望。 4、下列说法有误的一项是()（3分）

A．“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”中的“杏花雨”指春雨，“杨柳风”指春风。

B．“高见”“令尊”“贵姓”是敬辞，而“久仰”“见谅”“奉陪”是谦辞。

C．宋代把《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

D．“强欲登高去，无人送酒来”，岑参在这句诗中化用了陶渊明的典故。

5、默写。（8分）

（1），洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》） （3）《潼关》一诗中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是： ，。

（4）我们经常说：“取人之长，补己之短”，《〈论语〉十则》中与此意思相近的句子是： ，。

【七年级语文试题共6页】第1页 6、名著阅读（8分）

（1）《西游记》中唐僧收了四个徒弟，在（地点）救出悟空，（地点）收悟能，鹰愁涧收了白龙马，流沙河收了（人名）。（3分）

（2）鲁迅先生在《朝花夕拾》中回忆了影响他成长的多位人物，其中有私塾先生寿镜吾、父亲、日本留学时的老师、（身份）长妈妈、邻居衍太太、朋友 等。（3分）

（3）被誉为“世界儿童文学的太阳”的是丹麦作家，他的代表作品有《皇帝的新装》《》等。（2分）

二、阅读（52分）

阅读下面文字，完成7—23题。

（一）十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 7、这首诗的作者陆游是南宋时期伟大的主义诗人，诗中的“轮台”在这里代指。（2分） 8、诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？（4分）

9、本诗表达了作者怎样的愿望?（3分）

（二）狼 蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复

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投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

10、解释下面加点的词。（3分） ①

止．

有剩骨 ②恐前后受其敌． ③禽兽之变诈几何．．

哉

【七年级语文试题共6页】第2页 11、下列各组句中加点词的用法相同的一项是（ ）（3分）

A．意将隧入以．攻其后也 静以．修身 B．其．一犬坐于前 择其．善者而从之

C．两狼之．并驱如故下车引之． D．后狼止而．前狼又至 四十而．

不惑 12、从这则寓言中，你得到了什么启示？（3分）

（三）

文侯与虞人①期猎。是日与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会②期哉!”乃往，身自罢③之。魏于是乎始强。

——《战国策·魏策》

【注释】①文侯：指魏文侯，战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的小官。

②一：当初。会：约定。③罢：取消。 13、下面句中加点词语与里句中加点词用法相同的一项是（）（3分）

例句：乐，而天雨．

。 A．意将隧．入以攻其后也B．一狼洞．其中C．非学无以广．才 D．穿井得．一人 14、翻译下面句子。（3分）

吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!

15、文末说“魏于是乎始强”，从文章看，你认为魏国强大的原因是什么？（3分）

（四）

①她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着:\看完菊花，咱们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……\她忽然不说了。对于\跑\和\踩\一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄．．

地出去了。 ②她出去了，就再也没回来。

③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远．．

的诀别。 ④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是:”我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……——《秋天的怀念》 【七年级语文试题共6页】第3页 16、第①段“她又悄悄地出去了”一

句中“悄悄”一词表现了母亲怎样的心理？（2

分）

17、第③段中的“诀别”意思就是永远的分别，前面再加个“永远的”，是否多余？（3分）

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18、第④段划线句是描写，有什么作用？（3分）

（五）少年书架

①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。

②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。

③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！

④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。

⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。

⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？

⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

⑧那是，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？

⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！

⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车

后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

【七年级语文试题共6页】第4页 1○1爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。 1○2歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。

1○3天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。 1○4小小的书架成了！

1○5爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜

色。 1○6风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本

放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。

1○7日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。

1○8家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。

1○9如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。

19、本文围绕“书架”写了那几件事？请概括填空。（2分）

① →“我”用字典做

了

一

个

“

小

书

架

”

→

② →书架伴“我”成长 20、品读第⑦段划线句，属于什么描写方法？表现了妈妈怎样的心理？（3分）

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妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

21、请参照示例，自选角度对文中第⑧段划线句做两条批注。（4分）

示例：那欢喜如莲花的一般瓣，在心里，一点点绽开。

批注一：以莲花的绽开来比喻我的欢喜，形象具体地再现了我放书时的心情。

批注二：一点点绽开与前文一本本放相照应，展现了我的心情越来越愉悦的过程。

语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… 批注一： 批注二：

22、在第?段作者称书架为久违的老友，第?段中又称之为我的长者，为什么？请结合全文分析。（4分）

23、文中少年书架陪伴我成长，陪伴你成长的物品是什么？他如何陪伴你成长？请具体谈一谈。（4分）

【七年级语文试题共6页】第5页 三、应用（10分）

24、下面这则请假条有五处错误，用恰当的修改符号在原文中修改。（5分） 请假条

王老师：

今天我因贵体欠安，不能到校学习，需要请假，务必批准！ 明

018年1月16日

25、综合性学习：文学部落（5分）

班里的文学部落要举行以下活动，请你参与。

【创设班刊】为班刊起一个朗朗上口的名字，

要文雅，富有文学色彩。（1分）

【读书沙龙】为读书沙龙设立两个活动主题。（2分）

①②

【名作推荐】从下列作品中任选一篇（部），写一段简短生动的推荐语。（2分）

《春》《皇帝的新装》《伊索寓言》《论语》《聊斋志异》 我选《》，推荐语：

四、写作（60分）

26、阅读下面的材料，按要求作文。

上中学了，我几乎终日忙碌不停。如同电脑程序员一样每天重复着同样的事情。茫茫书海，何处是岸？

又熬过了一个夜晚。

今天，我决定不再浪费这属于我的周末。扔掉书本，走出房间……

接下来，会发生什么事情？

请发挥想象，自拟题目，自选文体，续写此文，不少于600字。文中不得出现考生的真实姓名、班级和学校。

【七年级语文试题共6页】第6页

2017~2018

李学年度第一学期期末检测七年级 语文试题答案

1.D 2.C 3.A 4.B

25.(1）秋风萧瑟 (2）便引诗情到碧霄 (3）河流大野尤嫌束，山入潼关不解平。(4）择其善者而从之，其不善者而改之（每句2分，有任何错误不得分）

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6.（1）五行山高老庄沙悟净（3分）（2）藤野先生保姆范爱农（3分）

（3）安徒生《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《夜莺》《拇指姑娘》……（2分） 7.爱国边关（每空1分，共2分）

8.“僵”“孤”意为年迈衰老，卧病在床,孤苦无助（2分），其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显其志坚定不移（2分）。（共4分，意思对即可）

9.表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。（共3分，意思对即可）

10.①同“只”②攻击③多少 (3分，每空1分) 11.A(3分)

12.示例①对于狼一样的恶人，不能存有幻想，要善于斗争敢于斗争，才能取得胜利。示例②讽刺像狼一样的恶人，不论怎样狡猾，终归要失败。 (3分，言之成理即可) 13.B(3分)

14.我和虞人约定打猎,虽然现在很开心,但是怎么可以不遵守约定呢? (3分，意思符合即可) 15.遵守承诺，取信于民。(3分，言之成理即可) 16.怕对我造成伤害，表现了对我的关爱。(2分，意思对即可)

17.不多余，更能表现我失去母亲的伤痛，没能理解母亲苦心的愧疚，子欲养而亲不待的遗憾。(3分，意思对即可)

18. 景物描写，通过描绘生命力蓬勃的菊花，渲

染出悲壮、深沉的氛围，烘托了“我”走出孤独、痛苦、绝望的心情谷底后的坚强、乐观精神。(3分，意思对即可)

19.到老师家看到宽大的书架 父亲为我制作书架。（每空2分，共4分）

20.这句话是对妈妈的神态描写（1分），表现妈妈因我对书的喜爱感到自豪（1分），又为家庭条件差无法满足我的小小心愿而内疚（1分）。(3分，意思对即可)

21.（4分）示例一：“看见了，看见了”运用反复的修辞，强化了“我”的想象和期待；示例二：“款款而来”赋予“小书架“人的情态和动作，写出了“我”即将拥有书架的喜悦；示例三：通过“仿佛”引出“我”的想象，来表现我期待的心情；示例四：“美丽的家伙”表达了“我”与书架亲昵的情感；示例五：通过心理描写，表现出“我”即将拥有书架的愉悦心情。（每点2分，答到两点即可）

22．“久违的老友”：“我”在老师家见到过书架，因期待而想象这书架的样子，所以早已熟悉（如答成“一直与‘我’不离不弃得1分）（2分）”我的长者”：书架变得苍老；书架长久陪伴“我”，给“我”力量（2分）。（共4分）

23.示例：我成长的过程中，始终陪伴着我的是桌上的那盏小台灯，它是上小学时，外婆送给我的生日礼物，外婆说：“我不能天天陪着你，就让这台灯伴着你读书，就好像外婆看着你读书一