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【奥鹏】-[中医大]中国医科大学2019年12月考试《卫生信息管理学》考查课试题 试卷总分:100 得分:100
1.\对特定主体而言，凡是可以支配的、有利于实现特定目的的一切因素都可称为资源\是哪种卫生信息管理者角色观的观点？（ ） [A.]资源管理观 [B.]特性控制观 [C.]作业辅助观 [D.]信息经济观
[试题分析：学习课本知识0313，并回答本题] --标准解析答案:A
2.根据与实际应用的密切程度，可将卫生信息管理相关学科划分为理论与应用两大类,下列属于理论学科内容的是：（ ） [A.]信息管理的基本职能 [B.]服务信息管理 [C.]信息生产管理 [D.]卫生信息系统管理
[试题分析：学习课本知识0313，并回答本题] --标准解析答案:A
3.下列属于按决策条件划分的决策类型的是 ) [A.]风险型决策 [B.]作业决策 [C.]非结构化决策 [D.]战术决策
[试题分析：学习课本知识0313，并回答本题] --标准解析答案:A
4.“如果通过一个检索系统取得信息比不取得信息更麻烦的话,这个检索系统就不会得到利用”是哪个信息需求的心理与行为规律的内容? [A.]穆斯定律
[B.]齐普夫(Zipf)最小努力原则 [C.]马太效应和罗宾汉效应 [D.]信息吸收极限定律
[试题分析：学习课本知识0313，并回答本题] --标准解析答案:A
5.信息管理各理论学派中认为信息资源即记录,它是组织的重要资源和财产的是 ) [A.]信息系统学派 [B.]记录管理学派
[C.]信息用户学派 [D.]信息交流学派
[试题分析：学习课本知识0313，并回答本题] --标准解析答案:B
6.下列关于信息标准化“四原理”中的简化原理的描述，正确的是：（ ）
[A.]简化的原则是功能等效，从一组对象中选择确定一致的范围，应能包括被取代对象所具备的必要功能。
[B.]简化的实质不是简单化而是精炼化，其结果不是以少替多，而是以少胜多。 [C.]简化的目的是保证事物所必需的秩序和效率。
[D.]简化的对象是系统内相关因素的关系以及系统与外部相关因素的关系。 [试题分析：学习课本知识0313，并回答本题] --标准解析答案:B
7.临床诊疗仪器属于) [A.]记录型卫生信息源 [B.]实物型卫生信息源 [C.]思维型卫生信息源 [D.]以上都不是
[试题分析：学习课本知识0313，并回答本题] --标准解析答案:B
8.首次将“噪声”概念引入的信息传播交流基础模式是 ) [A.]拉斯韦尔模式 [B.]申农-韦弗模式
[C.]奥斯古德—施拉姆模式 [D.]马莱兹克模式
[试题分析：学习课本知识0313，并回答本题] --标准解析答案:B
9.( )认为患者是最早发觉自己身体异常现象的人,所以患者是医学信息的发生源。 [A.]牛场大藏-津田良成的典型标本模式 [B.]穆尔的医-患信息交流模式 [C.]贝梅尔-穆森的诊疗循环模式 [D.]基于证据的诊疗决策模式
[试题分析：学习课本知识0313，并回答本题] --标准解析答案:B
10.以下不属于信息特征的是（ ）。
[A.]普遍性与客观性 [B.]价值性与共享性 [C.]正确性与可靠性 [D.]可存储性与可传输性
[试题分析：学习课本知识0313，并回答本题] --标准解析答案:C
11.提供了在具有不同数据结构和应用领域的异构系统环境之间进行信息共享的一种标准模式的是：（ ） [A.]DICOM [B.]LOINC [C.]HL7
[D.]Snomed CT
[试题分析：学习课本知识0313，并回答本题] --标准解析答案:C
12.从获取信息的外部特征评判获取信息的可靠程度,错误的是( ) [A.]被摘引次数和被引用次数越多，其可靠性越强
[B.]团体责任者较之个人责任者，其创作的文献更具可靠性。 [C.]阶段性研究报告、会议论文的可靠性大于综述文献
[D.]通过临床实践、实地考察和数据审核等方式获取的信息更可靠 [试题分析：学习课本知识0313，并回答本题] --标准解析答案:C
13.（ ）更符合人类社会信息传播交流的实际状况，尤其符合面对面人际信息传播交流的特点。 [A.]拉斯韦尔模式 [B.]申农-韦弗模式
[C.]奥斯古德—施拉姆模式 [D.]门泽尔-米哈依洛夫模式
[试题分析：学习课本知识0313，并回答本题] --标准解析答案:C
14.下列关于PACS/RIS/HIS集成的描述,错误的是( )。
[A.]系统集成可以从管理集成、数据集成、功能集成和流程集成四个方面来实现
[B.]系统集成根据其功能交互与信息共享程度，分为低紧密度集成、高紧密度集成、完全集成三种
[C.]mini-PACS的诊断报告审核后，可以直接发布到HIS系统，反馈给住院医生 [D.]FULL-PACS中住院患者同样需要排队等候叫号 [试题分析：学习课本知识0313，并回答本题]