内容发布更新时间 : 2024/5/12 9:36:45星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课题研究活动记录表

课题名称 活动主题 活动时间 参与人员 主持人 活动 内容 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 研 究 反 思 附 件 问卷1份 问卷调查分析1份 问卷调查总结反思1份 多媒体信息技术在初中物理课堂教学中的应用有效性研究 关于物理教学中多媒体信息技术使用情况的问卷调查及分析 2018年3月 地点 本校 活动形式 调查问卷 人数 记录人 问卷调查 活动 目标 王文仙 王文仙及初二(1)班和初二(2)班学生 王文仙 了解多媒体信息技术在初中物理课堂教学中的应用的现状。 1．制作<关于物理教学中多媒体使用情况的问卷调查>问卷。 2．在初二初三学生中进行<关于物理教学中多媒体使用情况的问卷调查>问卷调查。 3．对问卷调查进行分析 4．对问卷调查进行总结、反思。 通过问卷调查了解到： 1．多媒体信息技术在初中物理课堂教学中已普遍使用. 2．大部分学生喜欢在物理课堂教学中运用多媒体信息技术，认为多媒体信息技术的运用有利于提高课堂学习的有效性。 3．也了解到多媒体信息技术运用中存在的一些问题。 1．在初中物理教学中应用信息技术时应该注意的事项。 2．如何处理多媒体模拟课件与实物演示的关系？

附件1：

关于物理教学中多媒体信息技术使用情况的问卷调查

同学，你好！

为了了解我校物理教学中多媒体使用的情况，总结经验，提出建议，以改善您身边的学习环境，特进行了本次调查。本次调查采用无记名方式，答案无对错之分，我们将对您的填写内容进行保密。希望能够得到您的支持和帮助！谢谢！

您的性别： [单选题] [必答题] ○ 男 ○ 女

您的年级： [单选题] [必答题] ○ 初二 ○ 初三

1、请问您接触多媒体教学多长时间了（包括小学）：（单选） [单选题] [必答题] ○ A. 1年以内 ○ B. 1－2年 ○ C. 2－3年 ○ D. 3－4年 ○ E. 4年或以上

2、您在物理课堂中接受多媒体教学所占的比例为：（单选） [单选题] [必答题] ○ A. 80%以上 ○ B. 60%-80% ○ C. 40%-60% ○ D. 20%-40% ○ E. 20%以下

3、下面为一些描述性语句，没有对错之分，请根据您个人观点，对每个语句进行评价面为一些描述性语句，没有对错之分，请根据您个人观点，对每个语句进行评价 [矩阵单选题] [必答题] 运用多媒体演示实验课内容，让我更加容易理解 运用多媒体讲解物理习题时，我能更好的听懂 应用多媒体进行物理教学增强我的学习兴趣 多媒体教学可以提高我的注意力，提高上课效率 应用可以实现抽象到具体的转变多媒体可以提供更○ 丰富的学习资源 多媒体教学利于课堂师生的互动 多媒体教学可以直观的解释物理现象和规律 非常同意 ○ 比较同意 ○ 一般 ○ 不太同意 ○ 非常不同意 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

4.你觉得在物理课上运用多媒体有什么不足？ [矩阵单选题] [必答题] 物理课堂中过分依赖于多媒体课件，缺少板书 物理老师的机器操作技术多媒体应用能力欠佳 学校的多媒体设备不够完善 课堂节奏太快，思维跟不上，阻碍师生互动 注意力全部转移到课件上，无暇听老师的讲课 多媒体呈现的内容太死板，形式过于单调 信息量太大，不能完全接受, 没有时间做笔记 减少师生的课堂交流，学生无法及时的反馈信息 非常同意 ○ 比较同意 ○ 一般 ○ 不太同意 ○ 非常不同意 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 5、请您从整体印象上对物理课堂应用多媒体的利弊作个评价：（单选） [单选题] [必答题] ○ A. 利远远大于弊 ○ B. 利大于弊 ○ C. 利弊平衡 ○ D. 弊大于利 ○ E. 弊远远大于利

附件2： 问卷调查分析： 您的性别： [单选题] 选项 男 女 本题有效填写人次 小计 比例 65 71 136 48.53% 51.47% 您的年级： [单选题] 选项 初二 初三 本题有效填写人次 小计 比例 100 36 136 73.53% 26.47% 1、请问您接触多媒体教学多长时间了（包括小学）：（单选） [单选题] 选项 A. 1年以内 B. 1－2年 C. 2－3年 D. 3－4年 E. 4年或以上 本题有效填写人次 小计 比例 2 10 16 22 86 136 1.47% 7.35% 11.76% 16.18% 63.24% 2、您在物理课堂中接受多媒体教学所占的比例为：（单选） [单选题] 选项 A. 80%以上 B. 60%-80% C. 40%-60% D. 20%-40% E. 20%以下 本题有效填写人次 小计 比例 41 39 23 27 6 136 30.15% 28.68% 16.91% 19.85% 4.41% 3、下面为一些描述性语句，没有对错之分，请根据您个人观点，对每个语句进行评价面为一些描述性语句，没有对错之分，请根据您个人观点，对每个语句进行评价 题目\\选项 非常同意 比较同意 一般 不太同意 非常不同意 0(0%) 运用多媒体演示实验课内容，让我更加容易理解 39(28.68%) 68(50%) 28(20.59%) 1(0.74%) 运用多媒体讲解物理习题时，我能更好的听懂 38(27.94%) 38(27.94%) 52(38.24%) 7(5.15%) 1(0.74%) 应用多媒体进行物理教学增强我的学习兴趣 41(30.15%) 40(29.41%) 40(29.41%) 12(8.82%) 3(2.21%) 多媒体教学可以提高我的注意力，提高上课效率 35(25.74%) 44(32.35%) 45(33.09%) 11(8.09%) 1(0.74%) 应用可以实现抽象到具体的转变多媒体可以提供更丰富的学习资源 多媒体教学利于课堂师生的互动 47(34.56%) 50(36.76%) 35(25.74%) 4(2.94%) 0(0%) 42(30.88%) 36(26.47%) 47(34.56%) 10(7.35%) 1(0.74%) 多媒体教学可以直观的解释物理现象和规律 33(24.26%) 48(35.29%) 38(27.94%) 13(9.56%) 4(2.94%) 4.你觉得在物理课上运用多媒体有什么不足？ 题目\\选项 非常同意 比较同意 一般 不太同意 非常不同意 物理课堂中过分依赖于多媒体课件，缺少板书 8(5.88%) 13(9.56%) 59(43.38%) 44(32.35%) 12(8.82%) 物理老师的机器操作技术多媒体应用能力欠佳 9(6.62%) 19(13.97%) 54(39.71%) 43(31.62%) 11(8.09%) 学校的多媒体设备不够完善 20(14.71%) 23(16.91%) 59(43.38%) 22(16.18%) 12(8.82%) 课堂节奏太快，思维跟不上，阻碍师生互动 13(9.56%) 15(11.03%) 52(38.24%) 39(28.68%) 17(12.5%) 注意力全部转移到课件上，无暇听老师的讲课 4(2.94%) 16(11.76%) 42(30.88%) 39(28.68%) 35(25.74%) 多媒体呈现的内容太死板，形式过于单调 14(10.29%) 20(14.71%) 44(32.35%) 39(28.68%) 19(13.97%) 信息量太大，不能完全接受, 没有时间做笔记 11(8.09%) 19(13.97%) 48(35.29%) 41(30.15%) 17(12.5%) 减少师生的课堂交流，学生无法及时的反馈信息 11(8.09%) 14(10.29%) 48(35.29%) 49(36.03%) 14(10.29%)