内容发布更新时间 : 2024/12/22 17:20:59星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课后任务 教学后记 ①制动反应距离 反应距离，就是当驾驶员发现情况后，从打算停车开始，一直到右脚踩上制动踏板为止，这段时间称为反应时间（反应时间的长短取决于驾驶员反应的快慢和熟练程度，一般为0.4－0.7秒），汽车在这段时间内所行驶的距离叫做制动反应距离。 ②制动距离 从驾驶员踩下制动踏板产生制动作用，到汽车完全停止时所行驶的距离叫做制动距离。制动距离的长短取决于行驶速度、制动力和附着系数。它们的关系是：车速越快，附着系数越小，制动力越小，制动距离就越长，相反就越短。1.制动器制动的操作方法 2.发动机制动的操作方法 3.联合制动的操作方法 4.间歇制动的操作方法 5.预见性制动的操作方法 6.紧急制动的操作方法 7.定点制动（停车）的操作方法 汽车的转向系统是控制汽车行驶方向的装置，方向盘又是驾驶员操纵汽车的核心机件之一。因此，驾驶员必须熟练、准确地使用方向盘，从而确保行车安全。在了解汽车转向的操纵之前，先要熟悉以下几个概念。 ①转弯半径 ②内轮差 ③稳定性能 1.方向盘的握法 2.方向盘的操纵 3.前轮定位的构造性能对驾驶员操纵方向的影响 4.初学者在操纵方向盘时容易出现的问题 任务布置： 1、通过阅读课本目录，总结本书学习内容题纲和驾驶要点。 2、学生小组讨论学习 新手停车操作时容易出现的问题 ①忽视车后安全。有些初学者，在停车前不注意观察后视镜，忽视车后安全情况的确认，往往对车后跟随的机动车、非机动车造成干扰。 ②转向灯使用不当。当汽车靠向路右侧之前，有些初学者往往忘开转向灯或在开转向灯的同时就突然转向靠边，这是很危险的。一般驾驶员的反应时间为0.4－0.6秒，而后车驾驶员采取制动的时间为1－1.3秒，两者相加为1.9秒左右。因此，至少要在打开转向灯两秒钟之后，才能打方向靠边、减速。 ③制动使用不当。有的初学者在停车时，制动过猛如同急刹车；还有的是在停车时，担心制动过猛不敢踩制动踏板，形成脚虽放在制动踏板上，却迟迟不减速，无法按预定地点准确停车。因此，应按前面提到的“轻、重、轻”的制动方法加强练习。 ④手制动使用不当。手制动应在车轮完全停止转动时使用。而有些初学者为了盲目追求动作连贯，在汽车尚未停稳时，就提前拉手制动，造成急刹车现象。这也是误操作的一种。 ⑤离合器使用不当。一些初学者担心在踩制动踏板减速停车时，会造成拖挡或熄火现象，总是先踩离合踏板，后踩制动踏板或是在踩制动踏板的同时踩下离合踏板，这都不正确。应该是先单脚踩制动踏板减速，待车速降至10km/h左右时再踩下离合器踏板，以便充分发挥发动机牵阻制动的作用，减少离合器的磨损。只有在连带低于10km/h以下的低速行驶、场地驾驶、调头操作及倒车时才能使用先踩离合后踩制动踏板或制动、离合同步操作的方法停车。 初学者在操纵方向盘时容易出现的问题 汽车驾驶员开车时，“打方向”的动作是一个最具职业性的标志性动作，就连幼儿园的小朋友在做开汽车的游戏时，都是以手握方向盘的姿势来模仿的。驾驶员在开车时，手一刻也离不开方向盘，观察一个驾驶员是否接受过严格的训练，操作技术动作是否专业，内行人只要看一眼驾驶员在汽车转弯时所打的“几把轮儿”，就可见一斑，熟练的驾驶员打方向时，判断准确，操控及时，动作连贯，姿势优美。而驾驶初学者往往会出现一些误操作，其主要表现有以下几种。 ①小倒把 一次笔者驾车到税务局接人，在停车场等人时，一辆黑色的“奔驰500”左右了我的视线，然而在它驶入停车场倒车时，却见一位“老板”模样的驾车人，几乎是趴在方向盘上，双手在12点至2点之间快速地小幅度“倒把”，样子十分滑稽。这种方向盘的操作方法不仅会使操作忙乱，而且转向效率极低。因此，提醒广大驾驶初学者在驾车转弯时，要双手大把交叉，打成“整把方向”，千万不要“小倒把”。 ②窜方向 窜方向是指汽车转弯时，明明足够打成整把的方向，却要半把半把地双手对接，如同“倒肠子”。例如，汽车向右转弯，左手由9点位置将方向盘推至2点位置，右手在2点位置接过之后拉至4点位置。然后左手再推右手再拉，如此反复。这种方向盘打法的缺点是：初学者本来对转向轮直线行驶的位置就找不准，如此窜来窜去就更找不着“北”了。 ③掏方向 掏方向是指驾驶员在整把打方向时，一只手在方向盘外侧由上向下拉，而另一只手从方向盘的内侧由上向下拉。这种方向盘打法的缺点是：在道路不平或前轮遇有障碍时，方向盘会突然反弹，很容易打着驾驶员的手。小型汽车一般方向盘内侧空间都比较小，有些位置无从下手。另外，掏方向也不美观。 ④打死轮 打死轮是指汽车已经停止还硬打方向盘。这种操作方法的缺点是：容易加大方向盘的自由行程，加速转向轮的轮胎磨损。这是驾驶员对汽车的操作规程缺乏了解，基本驾驶技能不成熟的表现。 ⑤跑方向 跑方向是指驾驶员在行车中因做其他动作，如换挡、按动各种设备开关、精神溜号时出现的偏离现象，这种现象对行车安全威胁极大。 ⑥方向使用不当。许多初学者在完成停车的操作之后，不是车身不正就是车轮不正，还有的是距路边过近或过远等等。这些现象都会妨碍其他车辆、行人的通行和再次起步的安全。正确的操作见“怎样把握停车时的三把方向”。 新疆天山职业技术学院课程教案

教学流程 教学内容与过程 1.检查学生出勤情况； 初学者驾车上路时，总会产生很多的困惑。例如，行驶中自己的车能占到路幅的多少？方向是偏左，还是偏右？驶入直角弯时，前轮过去了，后轮能否过去？停车时，车体右侧距路边空间还有多远？等等。这些现象都是要靠初学者在实际驾车过程中，结合书中相关的驾驶理论逐步积累经验，培养出对车体位置的感觉意识。 教学方法 学生活动 时间 分配 新课导入 启动法 读书指导法 思考 5分钟 预习考核 导入：通过考核基本驾驶安全知识来引导学生安全驾驶。 1.制动器制动的操作方法 制动器制动，一般是指在低速情况下（10km/h以下）的减速和停车，它与正常减速、停车不同的是，要在收油之后先踩下离合器踏板，然后再踩制动踏减速、停车。 4.间歇制动的操作方法 间歇制动，是在类似冬季的冰雪路、夏季的雨后湿滑路、泥泞道路上遇有情况变化，不得不踩制动而又不能“踩死”制动时的一种特殊制动方式。其操作方鼓励法 指导 回答 讨论 15分钟 法如下：制动时先收油，然后踩制动踏板并逐渐加大制动力，当车轮要抱死或已经抱死时，马上抬起制动踏板（最好控制在未抱死之前），紧接着再踩下制动踏板，估计快要抱死之前再抬起。如此反复操作，汽车就会获得最佳的制动效讲授新课 果，从而避免在湿滑道路上，因使用制动不当造成汽车失控。 5.预见性制动的操作方法 预见性制动，是行车过程中最常见的一种制动方式。它是指驾驶员对前方出现的车辆、行人及道路情况的变化、发展有所预料，提前做好了准备，所采取的有目的的减速或停车。 讲授法 演示法 课堂讨论 谈论 笔记 讨论 归纳 90分钟 其操作方法：遇有情况变化，“收油”利用发动机制动或间歇制动高速汽车到达停车地点的速度，在汽车将要停下之前（10 km/h左右）踩下离合器踏板，同时轻踩制动踏板，使汽车按照预定的地点停住。或是把变速杆摘至空挡（手动变速汽车）滑行接近目标，当滑行的速度降下来时，汽车也基本到达目标了，然后轻轻踩制动踏板将车停住。 7.定点制动（停车）的操作方法 定点制动（停车），也是日常行车中经常会用到的停车方式。如汽车行至交通岗遇有红灯时的停车、进入高速公路的收费口以及其他一些指定地点的停车，都会用到定点停车。同时，该科目也是对一个驾驶员五大基础动作（离合器、制动、油门、变速杆、方向盘）综合运用能力的检验。 定点停车的科目及要求：练习定点停车分析 的道路、场地应为直线，在距停车线20m讨论法提 处划一条横线，即制动线，在距停车线目标检测 问，鼓励练练习 30cm处划一条直虚线，即达标线。要求习法 驾驶员在汽车驶往制动之前，车速不得改正 低于20 km/h，汽车进入制动线以后， 只能踩一脚制动，不得踩急刹车。越线和距停车线30cm以外均为不及格，距停车线30cm内均为优秀。 定点停车的操作方法：起步后迅速由低速挡逐级挂至高速挡，在汽车接近制动线之前，车速应保持在40 km/h以上，进入制动线以后开始制动，制动力的分配要着重体会“轻、重、轻”三个不同过程。 第一个过程：刚开始踩制动踏板时要轻，不能过猛、过急。 第二个过程：逐渐加力踩制动踏板，车速的80－90%要在此阶段控制下来。 第三个过程：此阶段为调整阶段，可稍抬制动踏板（不要完全抬起），用汽车的 惯性使汽车到达停车线，再轻踩制动踏思考 板使汽车平稳停住。 6.紧急制动的操作方法 讲述法，练归纳小结 推理 紧急制动，是指驾驶员在行车过程中，习法。 遇到突然情况，为了避免事故的发生所判断 采取的紧急停车措施。紧急制动对汽车 各部损害极大，不到迫不得已轻易不要使用。 其操作方法如下：突然情况，右脚迅速“收油”并踩下制动踏板，左手握紧方向盘，身体向后倾，右手快速拉紧手制动（左脚不要踩离合器，顶住地板）。 课后任务书写作业：总结停车制动要领。 引导 笔记 预习作业：观看场地驾车视屏预习下节说明 课内容。 教学自评 需要让学生多练 20分钟 10分钟 5分钟 新疆天山职业技术学院课程教案首页

课程名称 汽车驾驶体验课 授课时间 授课班级 15Z汽修2 15W汽修 授课序次 第十三周至第十六周 授课题目 第五节 场地驾驶 学时数 12 授课类型 理论课 □实训课 □一体课 □其他 1、知识目标 （1）掌握倒车姿势方法， （2）汽车调头的操作方法， （3）倒车入库、出车 周学时数 3 学习（教学）标准（知识、能力、素质） 2、技能目标 （3）模拟场地驾驶能够掌握汽车平稳倒车、掉头、入库、出车。 3、素质目标 （（1）激发学生的学习热情，培养学生认识到驾驶技的安全性和重要性； （2）培养学生认真学习驾驶的意识和能力，做一个合格的驾驶人员； 在课堂上充分利用讲练结合方法，引导学生通过手机学习。 教学方法 教学重点 倒进车库的操作方法 插位停车的操作方法 教学重难点 教学难点 倒车的正确驾驶姿势 汽车倒车地点的选择 汽车倒车的操作方法 参考资料或 《汽车驾驶体验》、《驾驶宝典》 相关网站 教学过程 教学媒体 电脑、手机 课堂设计（教学内容、过程、方法） 时间分配