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山东省济阳县竞业园学校七年级历史下册 第6课 对外友好往来导

学案 新人教版

1．知识目标：掌握鉴真东渡日本、唐玄奘西游取经等史实。 2．技能目标：分析唐朝出现中外交往频繁的盛况的原因。 3．情感目标：学习鉴真、玄奘所体现的奋斗精神。 重点：唐朝与日本、天竺的交往，是本课的重点。这两个重点都紧紧围绕着唐朝中外友好交往这一主题展开，充分说明了唐文化的世界地位和影响。 难点：理解封建时代的对外交往频繁的原因。初一学生分析问题的能力有待于培养。 学导目标 学导重点及方法 1．大家都知道鉴真多次东渡日本，从鉴真六次东渡日本的史实中，你得出什么启示？ （1）表明了鉴真不畏艰险、迎难而上的精神。 （2）鉴真为传播唐朝文化、促进中日交流，贡献了自己的力量，值得我们学习。鉴真为中日经济文化交流做出了贡献。 2．想一想书中有关唐僧的描绘与你所了解的玄奘有何相同与不同? 思考你从玄奘法师的身上学到了什么? 玄奘西游取经，经历了艰难险阻，最后取得成功，从这点上看是相同的。至于小说中的孙悟空、猪八戒问题预设 等一系列人物和一路上经历的具体情节，则都是作者虚构的。 我们要学习玄奘为佛学真谛不辞辛劳的求学精神，而且还要知道玄奘西游大大丰富了唐朝对西域和天竺的了解，在中印友好发展史上留下佳话。 3. 促使唐朝对外交往活跃的因素有什么呢？今天的中国正处于改革开放，经济迅速发展时期，唐朝的对外交往情况对我们有什么启示？ 1、国家安定统一 2、经济文化繁荣 3、对外开放政策4、对外交通发达。 第一，我们必须有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策。第二，提高自身素质，努力发展经济文化。第三，学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在传播先进文化的同时，要善于吸取其精华，为己所用。 过 程 时控 学导内容设计 音乐（印度音乐）引出一幅唐玄奘坐大象的图画。教师提问，请学生认真观察图片，教师讲述故事引入新课。 师：同学们认真观察屏幕，画面上的故事发生在哪个地区？坐在大象上的是什么任务？…… 从而，导入新课。 1.请同学们大声朗读一遍本节课的学习目标，整体感知目标。 目标咀嚼 3分钟 2.默读一遍学习目标并划出你认为需要完成的目标，仔细体会本节课的情感目标。3.最后请同伴交流一下对目标的理解。 1．向学生提出自学要求。 要求学生根据问题导读的要求认真阅读课文两遍。第一遍先请同学们小声读课文解决老师自学指导 10分钟 提出的导读问题，重点内容在课本上划出来，答案写在问题的下面。不认识的字要查字典解决；第二遍默读课文提出自己发现的新问题写在我的问题处；问题要围绕学习目标提出，并能联系生活实际。 3．指导学生解决问题，重点关注历史学科长。

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情境创设 3分钟 4.及时对学生进行引领，引领要有时间、目标、问题意识。对自学人真的同学进行鼓励。 1．提出明确要求：学科长主持小组讨论，组内轮流发言（作答、质疑），组内先交流老师提出的导读问题，再解决组内同学发现的新问题，请各组派代表把组内发现的好问题和解决不了的问题写在黑板上。老师走进小组，倾听交流。 2.讨论要求：一起立，二聚首，三张口，四讨论，五评价。 3．组织学生提炼出重点问题，组内展示，并呈现在黑板上。小组成员进行讨论，找出解决问题的思路，过程和结论。 1．创设展讲情景，展讲具体的格式要求，培养学生的展讲技能。 2.引导学生展示本组解决问题的思路，过程和结论。要引导学生在认真倾听的基础上，对展展讲指导 5分钟 示着质疑，本组成员可以互相补充修正，完善解决问题的过程和结论，从而使问题在展示中解决。 3．科学引导，使问题条理化。 4．教师提前预设好程序，弱化过度主持。 1．唐朝实行的对外政策是什么？为什么各国都称中国人为“唐人”？ 开放的对外政策；因为唐朝在世界上享有很高的声望。 2．大家都知道鉴真多次东渡日本，从鉴真六次东渡日本的史实中，你得出什么启示？ （1）表明了鉴真不畏艰险、迎难而上的精神。 （2）鉴真为传播唐朝文化、促进中日交流，贡献了自己的力量，值得我们学习。鉴真为中日经济文化交流做出了贡献。 3．想一想书中有关唐僧的描绘与你所了解的玄奘有何相同与不同? 思考你从玄奘法师的身上学到了什么? 玄奘西游取经，经历了艰难险阻，最后取得成功，从这点上看是相同的。至于小说中的孙悟空等一系列人物和一路上经历的具体情节，则都是作者虚构的。 我们要学习玄奘为佛学真谛不辞辛劳的求学精神，而且还要知道玄奘西游大大丰富了唐朝对西域和天竺的了解，在中印友好发展史上留下佳话。 4. 促使唐朝对外交往活跃的因素有什么呢？今天的中国正处于改革开放，经济迅速发展时期，唐朝的对外交往情况对我们有什么启示？ 1、国家安定统一 2、经济文化繁荣 3、对外开放政策4、对外交通发达。 第一，我们必须有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策。第二，提高自身素质，努力发展经济文化。第三，学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在传播先进文化的同时，要善于吸取其精华，为己所用。 5．唐文化对于日本有何重大影响？你认为现在应怎样处理好两国关系？ 以唐朝制度为模式，进行政治改革，以汉字为模式，创立日本文字，社会习俗也受中国的影响。应以史为重，铭记历史，展望未来。 1.明确要求：合上课本独立完成，字体规范，在学生完成问题训练评价单的过程中，教师进行巡视和指导，了解学生的学习情况，同时给予及时的评价，订正历史学科长的试卷答案，以便训练指导 10分钟 进行讨论。 2．师巡视，批阅，收集做题信息。 3．解决、订正共性问题。 打点收获 2分钟 1.对本节课的知识系统进行梳理，同时再次明确本课的重难点。 讨论指导（小组讨论，合作探究） 7分钟 精讲点拨 审题 答案 5分钟 方法 拓展 2

2．对本节课小组活动状况和学生的活动状况矿进行及时的点评。 导后反思

学生的学习习惯亟待养成，需要老师进行耐性指导。 3