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关注细节 收获成功

作者：叶继定

来源：《中学文科·教研版》2007年第11期

苏霍姆林斯基说：“教育是一种最为精细的精神活动。”教育学生的许许多多的细小之事，表面看起来微不足道，但有的却可以影响孩子的一生，成为孩子生命中最为宝贵的财富。

如何加强细节的教育

1 关心学生，深入了解情况。课余经常到学生宿舍坐坐，到教室走走，常和学生谈谈心，了解一些具体情况。学生各自的爱好、生活方式、说话的语气等等都有所不同，教师掌握这些实际情况，就为因材施教、加强细节教育打下基础。有些学生，在家中被娇生惯养，受不得半点挫折，更容不下任何批评。教育这种人，要与他分析一些具体情况，动之以情，晓之以理，要以表扬为主，千万不能大声批评。而有些学生，在家中总是成为批评的对象，教育这种人，你要给他尝到被表扬的滋味。此种人，教育得好，他会成为你终身的朋友或是你值得骄傲的学生。

2 养成主动关注细节的良好的习惯。关注细节很容易，养成主动关注细节的良好习惯却很难。主动和学生打招呼，“同学，早上好”和“你好”是有区别的。前者说明老师记得学生的名字，后者是应付式。当学生和你打招呼后，你才回答一声“你好”，这又说明你是被动的。所有这些细节，直接影响老师在学生心目中的形象。学生有矛盾，老师明察秋毫，主动处理，矛盾容易得以解决，且类似的事情以后很少发生。当矛盾冲突大了，老师再去处理，可能老师要用很多的时间去询问相关的人物，处理的难度也相当大，且矛盾双方也很容易结下恩怨。学生报告事情给老师，老师为学生解决困难，在学生的心目中，是合情合理的，是理所当然的。所以与其让事情找上门来，不如教师自己主动去发现学生中的一些细节问题，通过处理这些细节，把矛盾解决在萌芽状态。秦国丞相李斯的《谏逐客书》说：“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”任何有一定成就的老师，平时都是很重视细节教育的。

关注细节，促成教育成功

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1 细节虽小，作用无穷。一个人的成功，他不需要全面的成功。他只要在某一方面获得成绩，那么，他就是成功者。细节，就在我们的一句话、一投足之间。“你的一手好字，令我心旷神怡”，也许教师的不经意的一句话，成就了一名书法家。学生的一篇文章，被老师当作范文在班上宣读，也许正是老师这一行为，帮助一位学生打开了文学之门。“你这个蠢猪，这么简单的问题都要问我!”同样是不经意的一句话，你可能就堵住了一位学生的成功之路。许许多多的学生在学习方面是平凡的，甚至是失败者，但他在生活方面是成功者。同样，许许多多的学生在学习方面是平凡的或成绩显著者，但他却是生活的失败者。千万不要以当前学生成绩的优劣来看待任何一位学生。学校发出号召，不准随处乱丢垃圾。一学生见校长吃李子，于是，远远地观察校长。结果，校长一直把李核拿在手里，到了有垃圾箱的地方，才把李核放进垃圾箱。学生深受感动，偷偷地把表扬稿投到校内文学社。此事一公开，全体师生效仿，学校清洁工程进展顺利。

2 不要错过任何细小的教育机会。前苏联著名教育家马卡连科说：“具体具体再具体，细节细节再细节。”细节之中还有细节，不要错过任何的细节教育。担任毕业班班主任时，我班上有一名相当优秀的女同学，按正常发展，完全有把握考上重点高中。可是，近段时间来，模拟考成绩却落到了班上后列。找她谈话，她含糊其辞。后经多方面了解，从蛛丝马迹中才知道原来是她家中出了问题，找到了问题所在，我进行家访问题最终得到解决。

3 关注细节，勇于创新，提升教育质量。关注细节，要求我们教师要像母亲抚育自己的子女成长一样教育学生。有爱心作前提条件，细节教育一定能成功。为了鼓励学生发挥自己的特长，有班主任把学生在各方面获得的奖状复印贴在教室的光荣榜上，结果学生上进心得到加强，学生进步特快。后进生有了一点点进步，班主任发现了他的亮点，及时进行家访，在班主任和家长的鼓励下，此后进生进步很快。校内有几位学生与老师见面打招呼，总是鞠躬行礼，并喊：“老师好!”学校把此事作为正面宣传的榜样加以推广。校园文明礼貌程度迅速上升，好人好事层出不穷。班主任布置教室时，总感到缺少点什么，后来经认真思考，于是在恰当的位置摆上一个花盆。既点缀了教室的布置，又增添了班里的文明氛围。有一个教室有一块玻璃裂了一道小缝，一位细心的学生用透明胶把它粘住，结果班上的玻璃很少再遭受破坏。