内容发布更新时间 : 2026/7/1 13:30:06星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
《把掌声分给她一半》教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，理解课文题目的含义，体会“女排精神”，加深对《体育颂》的理解。 2、独立识字学词，认字12个，写字11个，写摘录笔记。 3、练习写批注笔记、较复杂的提纲笔记，练习查阅背景资料。 4、体会作者是如何选材、组材表现一个人物的，体会课文中比喻句表达的意思。
5、理解“机敏、聪慧、幽默、化险为夷、弱不禁风”等词语在文中的意思。 教学重点：1、2、5 教学难点：3、4 教学课时： 二课时
第一课时 教学目标：
1、独立识字学词，认字12个，写字11个，写摘录笔记。 2、理解“机敏、聪慧、幽默、化险为夷”等词语在文中的意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，理解课文题目的含义，体会“女排精神”。 教学过程：
一、谈话导入，理解题目
1、奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在高昂的国歌声中徐徐升起，我们激动、我们兴奋。兴奋的同时，我们应该把掌声送给她们！齐读课题《把掌声分给她一半》
2、题目中的她指的是谁？在比赛中担任什么角色？ 3、了解“二传手”
4、通过预习，你认为这一半指什么？（排球是一个集体项目，最后的胜利是全体队员共同拼搏的结果，掌声应该分给每一个队员、教练员甚至是陪练。但是人们却把掌声分给她一半，也就是要把功劳分给她一半，可见她在队伍中的作用真的是至关重要啊）
5、谈谈你对孙晋芳的了解。 二、了解报告文学，初读课文
1、这篇文章是一篇报告文学。报告文学是这个学期我们刚接触的体裁。（课件出示） 2、初读课文，自学生词 A、字音 B、多音字 C、字形
D、字义“挥洒自如、化险为夷、得心应手”等 3、再读课文，用一句话概括本文主要写了什么？
本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练、勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。 4、那课文主要写了孙晋芳哪几方面的事迹？列出提纲 （1）把掌声和欢呼声分一半给她 （2）外貌
（3）--（5）苦练高超球艺（倒叙） （6）---（12）具有宽大胸怀（顺序）
（13）---（15）应该把掌声和欢呼声分一半给她
三、作业
了解像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”运动精神的运动员的事迹。（刘翔、王义夫等）
第二课时 一、复习导入 1、齐读课题
2、通过上节课的学习，我们知道了这是一篇报告文学。并且还知道报告文学最大的特点就是1、真人真事2、选典型事例（板书）
3、课文记叙的是谁的故事？（孙晋芳 板书）又选取了哪两件事来写孙晋芳的呢？
生：三伏天刻苦训练、和郎平闹矛盾
师追问：通过练球这件事，你觉得这是一个什么样的孙晋芳?（板书：球艺高超）
这又是一个什么样的孙晋芳？（板书：心胸开阔） 师：这两件事给我们塑造了一个世界优秀二传手的形象 小结：作者抓住了这两件典型的事件给我们塑造了一个世界优秀二传手的形象。 二、细读课文，走进人物
过渡：这节课，让我们再次走进课文，体会作者是如何选材组材来刻画孙晋芳的。 （一）感受球艺高超
1、出示照片。看，她就是孙晋芳。（出示外貌描写的句子，齐读）就是这样一个貌不惊人、个子不高的姑娘，却成为排球场上的灵魂，率领中国女排获得了一个又一个冠军。文中用了一个词