内容发布更新时间 : 2024/6/16 3:07:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

八年级初二数学考试试卷分析

一、从卷面看，有以下几个习题型：一：填空二：认真选一选三：解答习题。无论是试习题的类型，还是试习题的表达方式，都可以看出出卷教师的别具匠心的独到的眼光。考试试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵敏地来检测一学期的数学知识。

二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。

⑶对于解答习题，培养学生的读习题能力很关键。自己读懂习题意，分析习题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的习题上失了分，太可惜了。比如4习题，好多学生因为不看习题目要求少写了依据，这个确实体现了出习题人的高明之处。让他们个别学生狠狠的摔了一跤。5习题是共性问习题，尤其是第三问，大多数中等以下的学生出错了。平常应该多让学生动手操作，从自己的操作实验中学会灵敏运用知识。这方面有一定的差距。7习题8习题问习题较多，有待于我们下来多做稳固。加强训练！

三、今后的教学建议

从考试试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改良：

⑴立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不无视有

些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，严密联络生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问习题。 ⑵教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平常的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的时机。尤其是在应用习题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析习题目，设计解习题的策略，多做操作习题等训练，让有的学生从“怕”操作习题到喜欢操作习题。 ⑶多做多练，切实培养和提高学生的解习题能力。

⑷让数学从生活中来，到生活中去提炼数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的习题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问习题的能力。 八年级初二数学考试试卷分析（二）

本次数学考试试卷符合新课标要求,试习题扣紧教材,有梯度，设计新颖，考察了四基，突出了教材的重难点，难度适中，分数的分配合理。通过考试学生既能树立自信又能找到不足，考试试卷比较成功。 一、试习题特点

无论是试习题的类型，还是试习题的表达方式，都可以看出出卷教师的别具匠心的独到的眼光。考试试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵敏地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵敏性，有利于激发学生创造性思维，有利于发挥考试试卷对数学教学的正确导向作用。 二、试习题分析和学生答习题情况分析

我校共有4个班级，校均匀：89.25分，优秀率45.24%，及格率83.33%。

三、小结及教学建议

从本次期末考试的情况可以看出，学生整体素质还不容乐观。出现了失误，低分的学生也不少，一些基础习题目还是有学生做错，这些反映了学生还没有真正掌握基础知识，数学学习能力不够强。我认为在今后的教学中可以从以下几个方面来改良： ⑴立足教材，扎根于生活。

教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不无视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，严密联络生活，让学生多了解生活中的数学。 ⑵教学中要注重学生的学习过程，培养学生的分析能力。 在平常的教学中，作为教师，应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的时机。尤其是在解答习题的教学中，要让学生的思维得到充分地展示，让他们自己来分析习题目，设计解习题的策略，多做分析或编习题等训练，培养良好的解习题习惯。平常要注重基础，注重知识的形成过程，注重在课堂教学中让学生真正参与而学得知识，从而学会分析，学会学习。

⑶多做精练，切实培养和提高学生的计算能力和表达能力。 要学生说出习题目的分析过程，也许做的不错，但有时他们是凭自己的直觉做习题，不讲道理，不想原因，特别是“会想”，而不会写或写不好。在今后的教学中，注重对学生书面表达能力的培养。