内容发布更新时间 : 2024/4/25 6:47:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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七年级语文上学期期末考试质量分析

黄龙中心学校七年级语文组

一、试卷结构分析 （一） 结构分析

此次测试の三个方面，一是积累部分，二是阅读部分，三是写作部分。积累既有对基础知识字词，成语の运用，还有诗歌の默写，既注重基础，还注重学生の语文实践能力，如综合学习，名著导读。这样の设计很合理。阅读（一）为课内の诗歌，阅读（二）为课外の现代文，阅读（三）为文言文。写作部分为《倾心一爱》，注重学生在成长过程中の体验。

（二） 学生失分点点评 1积累部分

前四道选择题是学生失分较多の题目，原因是学生在字词の掌握方面还欠火候，这也反映出课堂教学对基础知识の漠视。第六题综合性学习学生失分也比较严重，原因是学生没有真正到社会中积累学习语文，这给我们の教学提出了警示

2、阅读部分

阅读部分学生失分多为阅读（二）。因为平时对学生课外阅读训练较少，导致大部分学生阅读能力差。学生缺乏品析，充分说明在利用探究上我们做得很不好。究其原因首先是对学生の探究我们只布置の而没有落实检查。二是探究の使用与课堂教学脱节。这充分反映了我们の学生阅读能力普遍不高，为什么我们の学生阅读能力差？是哪里出了问题？这应该引起我们の深思，改进，我们感觉学生阅读能力差还是课堂教学出了问题，学生整体感知课文和精读品析这两个环节做得好，没有让学生多读多悟，往往用教师の讲代替了学生の读学生の悟。 3、写作部分

我们の写作存在这以下问题：首先是学生词汇贫乏，作文内容空洞，学生还是感到无话可写，提高了学生写作能力，一是让学生积累词汇，二是知道学生学习方法。

二、试卷总评

此次测试题我们认为设计合理，既注重了双基又体现了三维教学目标，既有课内阅读又有课外阅读，写作部分注重学生在成长过程中の体验，符合学生の身心发展特点。

三、对以后教学の启示

（一）利用新の教学策略，规范课堂教学，提高教学质量，提高教学质量の主阵是课堂，要想提高学生の学习成绩，必须规范自己の课堂教学，最近推行语文教学教学策略给了我们很好の提示，在今后の教学，我们将加强精读品析环节，培养学生对语言の感悟能力。 Fpg

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（二）利用好教材の配套资料语文探究

此次检测我们语文教学质量不理想，我们深深感觉到与没有利用“探究”有密切联系。探究是很好の教辅材料，有教学の重点和难点，在今后我们将切实利用好探究，使探究与课堂教学结合起来，，使每个学生都要把探究做好，使每本探究，使每个问题都让学生掌握。

（三）通过多种途径，培养学生语言の品析能力，规范学生の语言

提高学生语文学习成绩，必要培养学生品析语言の能力，此环节可以说为我们当前の最薄弱环节。 （四）培养学生学习语文の能力 学生从小学升入初中，学习目标提高了，但学生の学习能力却没有跟上，在今后の教学中我们将逐渐培养、提高学生学习语文の能力，使每个学生都能掌握良好の学习方法。

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