手工课教案课程 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/5/13 7:50:07星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第三课 袜子玩偶——小猪

教学目的:

1.了解小猪的特征,用棉袜制作一只小猪。

2.通过制作活动,学习用袜子制作球体的方法,培养学生对袜子的立体造型能力和动手能力。

3.培养学生热爱小动物的情感。 教学重难点:

1.合理利用一只袜子制作小猪。 2.针线的缝制。 教学工具:

教师:范画、玩偶猪、制作玩偶用的工具与材料(剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等)。

学生:剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等 教学过程: 一、导入

(一)引出袜子玩偶“小猪”

1.猜谜语“耳朵大,尾巴小。爱吃爱唱爱睡觉,浑身上下都有用,人们称它农家宝 。”引出“小猪”。

2.互相说说看,你心目中的小猪是怎么样子的? 3.图片介绍世界各地不同种类的猪,并作相应地介绍。

4.最后发话:乐园里要举行“猪猪选美比赛”,想邀请大家一同参与,想挑战吗?

二、感受与体验

5.出示袜子,补充完课题:袜子玩偶—小猪。 6.提问:用袜子变“小猪”你想了解些什么? 7.问题归类: a.小猪是怎么制作的? b.表情可以怎么来刻画? c.五官可以选用什么材料? 三、想象与创作 1.研究制作方法

(1)学生四人一小组,根据课前收集的资料,互相说说制作的步骤。 (2)课件出示步骤图,引导学生分析正确的方法。 (3)引导学生制作“小猪”身体。 (4)巡回指导,并及时点评。 2.研究五官制作

(1)选择喜欢的材料进行五官制作。 (2)五官外形的创造。 (3)五官位置的安放。 (4)动手制作,教师指导。 3.研究其它问题

(1)“猪”的表情如何刻画? (2)如果要做脚该怎么办?

(小问题可以带过,让学生明白就行。)

[通过对问题的研究,培养了学生的参与意识和对已有信息的再收集、再整理、再分析的能力。在这问题地研究中使学生对于玩偶地认识更进一层。同时通过互相交流,使学生的知识得到拓展。然后通过亲手制作,使学生对“小猪”的理解从空想到实物转变。在这一过程中,学生的动手操作能力、读图能力、解决问题能力等都得到了充分的发挥。] 四、展示与评价

把制作好的小猪放到黑板前面,进行展示。

1.谈谈自己的制作体会,并对作品的形、色及特别之处进行说明。 2.通过刚才的介绍,每个同学把手中的五角星贴到小猪上,最多为获胜。 3.参加“猪猪选美比赛”。 4.颁奖。

[通过自评和互评,充分体现了学生的自主精神。并用“选美比赛”这一情境结尾使整节课有始有终。] (四)拓展袜子玩偶“小猪”

(1)提问:运用制作小猪的方法,你觉得还可以制作什么? (2)教师小结,课件出示相关图片。 (3)课后活动:制作一件作品。 五、自评互评,肯定探究

在评价环节中,通过作品展示——作品介绍——大众评审这三个步骤对作品进行科学地评价。在体现自主的同时对学生地探究进行了有力的肯定,使学生得到了一种探究的成就感。

第四课 中国结

教学目的:

1、了解民族文化的丰富性、多样性,喜爱民族文化,萌发民族自豪感。 2、感受中国民间工艺的独特魅力,增强民族情和自豪感。 3、充分发挥学生的动手能力。

教具准备:教师:各种中国结图片,小铜钱、红丝线等 学生:小铜钱、红丝线等

教学重难点:1.中国结编制各步骤:编、抽、修、缝 2.平结,盘长结等结的编制 活动过程: 一、导入

1、这是什么?为什么叫中国结?

2、为什么中国结是红色的?你看过什么图案的中国结?每个图案代表什么意思?(让同学自由讨论)

3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋(避邪)、鱼(年年有余)、圆福环(福)、如意结(吉祥如意第亿年个。 4、你觉得中国结美吗?为什么?

二、提供小铜钱、红丝线等材料,教师引导同学学编简单的中国结。平结1.平结是一种古老、实用的结形,有高低相等、不相上下之意,又有平稳安定之意,用途广,常用来做手链、项链、门窗等物品。 2.示范,老师带着学生编几个来回。 1)固定中间的两根主绳;

2)在需编结处穿上副绳,并打一结固定,使主绳,左右各有一根副根。

3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳,压住左绳穿出。 4)右绳绕在主绳上,并压住主绳;

5)左绳与右绳相交,从后面绕过主绳,再从主绳与右绳形成的圈中穿出; 6)拉紧,继续下一轮编结。

3.编完之后,剪断余线。用打火机烧副绳尾部,趁热抹在主绳上固定。 4.装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物。 盘长结

三、总结:把自己编织的中国结送给同伴成中、小班的弟弟妹妹,并说说其中含的祝愿。

第五课 红绳手链

教学目标:

1.学生动手编制简单的手链,利用所学中国结编织法。

2.在活动的过程中锻炼学生的动手操作能力,提高他们的审美能力和合作能力。 教学重难点:

掌握基本结的做法是本节课的重点,也是难点。出示图解,教师演示讲解,辅导学生练习来突出重点与化解难点。 教学用具:

1.教师:彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画 2.学生:彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等 教学过程: 一、活动导入