内容发布更新时间 : 2024/9/28 10:15:36星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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《健康教育与健康促进实用方法》复习题
《健康教育与健康促进实用方法》复习题 一 一. 单选题 1.健康教育的着眼点是( ) A.信息 B.信念 C.行为 D.环境 2.
健
康
促
进
的
着
眼
点
是
(
)
A.信息 B.信念 C.行为 D.环境 3.卫生宣传的着眼点是( )
A.信息 B.信念 C.行为 D.环境 4.健康教育的手段是( ) A.开发健康政策.建立协作关系.创建健康环境 B.政策.教育.服务 C.行政的与组织的 D.传播.教育.干预 5.健康信息（卫生知识）传播在健康教育工作中的地位是 ( ) A.是健康教育的基础工作 B.是健康教育的主体工作 C.是健康教育的主要工作 D.健康教育活动就是健
康信息传播活动 6.影响健康的因素有以下各类( ) A.遗传.病原微生物.个体差异.心理因素 B.心脏病.中风.肺炎.艾滋病.支气管炎 C.肺气肿.腹泻.结核.肺癌.交通事故 D.生物学因素.卫生服务因素.生活行为与生活方式因素.环境因素 E.
运动.营养.疾病.环境 7.拉斯韦尔的5W传播模式是指 ( ) A.谁？说什么？通过什么渠道？对谁？取得什么效果？ B.传者 信息 媒介 受者 效果 C.控制 内容 媒介 受众 效果 D.信源 发射器 信道 接收器 信宿 E.信息 信号 噪音 干扰 反馈 8.以下哪一项不属于人际传播的特点( ) A.单向性 B.双向性 C.针对性 D.速度慢.信息量相对较少 9.传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是( ) A.
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大众传播 B.人际传播 C.自我传播 D.组织传播 10.制定干预计划，选出优先项目后，应先确定( ) A.目标人群 B.干预内容 C.规划目标 D.干预方法 11.关于目的和
目
标
的
阐
述
，
正
确
的
是
(
)
A.目的和目标是一回事，只是提法不同罢了 B.目的是量化的.具体化的目标 C.目标是量化的.具体化的目的 D.目的必须具有可操作性，可以准确进行测量 12.健康教育专题小组讨论要尽量使用 ( ) A.开放性问题 B.封闭性问题 C.倾向性问题 D.试探性问题 13.健康传播效果的最低层次是 ( ) A.健康信念认同 B.知晓健康信息 C.采纳健康的行为和生活方式 D.改变态度 14.选择 8-12 名由相同的社会背景成员对某社区的健康问题
进
行
讨
论
，
这
是
(
)
A.特尔斐法 B.专题组讨论 C.观察法 D.访谈法 15.健康教育问卷调查要尽量使用使用( ) A.开放性问题 B.封闭性问题 C.倾向性问题 D.试探性问题 二 二. 多选题 1. 《渥太华宣言》中指出，健康促进的五个主要活动领域包括 ( ) A.创造支持性环境 B.制定促进健康的公共政策 C.发展个人技能 D.调整卫生服务方向 E.加强社区行动 2.健康促进的三个支点是 ( ) A.政策 B.道德 C.教育 D.服务 E.保健 3.提高传播效果的原则有以下哪几个方面？ ( ) A.创造良好的传
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播环境 B.树立良好的传播者形象 C.开展媒体调查 D.注重信息的选择和制作 E.正确选择传播媒体 4.下列哪些
属
于
健
康
促
进
策
略
？
(
)
A.制定健康的公共政策 B.创造支持性环境 C.发展个人技能 D.增加医药费用的投入 E.开展传播活动 5.下列哪些属于健康教育工作的工作手段？( ) A.评价 B.教育 C.随访 D.传播 E.干预 6.在健康教育PRECED-PROCEED 模式理论中，把倾向因素.促成因素.强化因素列为
行为改变的内外因素，其中属于外因的因素有 ( ) A.倾向因素 B.促成因素 C.强化因素 7.在健康传播中正确选择传播渠道非常重要，在选择传播渠道时，我们要注意以下哪些原则? ( ) A.科学原则 B.效果原则 C.重要原则 D.速度原则 E.经济原则 8.健康教育与健康促进项目设计的原则包括以下哪些内容？( ) A.选择优先解决的问题 B.关注评价问题 C.配合总体目标 D.突出重点 E.留有余地 9.下列哪些指标属于健康教育效果评价指标？ ( ) A.行为改变率 B.健康知识知晓率 C.干预活动覆盖率 D.信念持有率 E.行为流行（具有）率 10.下列传播活动中，属于人际传播活动的有哪些？( ) A.个别劝导 B.阅读报刊 C.健康讲座 D.观看电视 E.随访咨询 三 三. 是非题 1.健康
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