内容发布更新时间 : 2024/12/25 20:54:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
五年级读书课计划
指导思想:
书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式,理想的教育“应该重视让学生与书本为友,与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动,也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量,增加学生的语言积累,活跃校园文化,促进学生的个性发展,让每一位学生与书为伴,养成爱读书、好读书、读好书的习惯,并积极配合学校开展的的读书活动,特制订此读书计划。 教学目的:
1、通过读书活动,激发学生的读书热情,使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动,丰富学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的能力,大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动,推进书香班级、书香校园建设,在校园内形成热爱读书的良好风气,不断提升我校的办学品位。 教学要求:
1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段,加强对学生“校园溢满书香,好书伴我成长”读书活动的宣传发动,努力营造良好的课外阅读氛围。
2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求,结合实际,为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等,确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角,发动学生捐书,并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动,写读书笔记、摘录卡等,也可以采取主题班会和进行社会调查等形式,多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动,如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。
6、班级每个学生制订自己的读书计划,并请老师家长负责监督计划的执行情况。
7、合理安排读书时间,保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时,在家庭挤时间读不少于半小时),引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。 活动宣传口号:
1、我读书,我快乐。
2、与书籍为伍,与经典对话,与智慧同行。
择优读书法
教学目标: 指导学生择优选读的方法,并进一步拓宽阅读面,在实践训练中激发学生的阅读课外书籍的兴趣和习惯。 课前准备 :总结选择书籍的方法 教学过程 :
一、尝试激趣,导入训练
1.教师摆出一大堆图书,并要求在最快的时间内选择自己所要图书。 2.组织学生交流在择书过程中的方法
3.提出课题:试问今天才这么些书,如果有一个图书馆那么多书,你读得完吗,那就 应该选择自己喜爱和需要的书来读。 二、 指导方法,尝试练习
1.指导择优读书的方法:
优的标准:①内容好,使人积极向上。②语言优美。能丰富知识,增长才干。方法:一是先看首尾,摸清来势。二是倒读。三是不读读不懂的书,四是长篇小说跳过去继续读。
2.进行尝试练习,进入图书馆进行择优选书。 3.组织交流。 4.小结方法和心得。
小组交流选书方法,进行全班交流:
①?? 据自己爱好选择,或根据老师和家长推荐进行选择。 ②按类找书。
③运用方法进行浏览,确定优劣。 ④注意爱护书籍。 三、设问延伸,巩固方法
1、设问;你以前上怎样择优读书的?以后该怎样择优读书? 2、组织交流。
3、小结;书籍是文化和智慧的载体,是前人劳动成果的结晶,我们学会了择优读书,就能在知识海洋中撷取属于自己的那朵浪花,愿同学们阅读更多的好书,掌握好人类进步的阶梯,取得更大的进步。
欣赏与借鉴
教学目标:
1、学会学生欣赏与借鉴的方法,提高鉴赏能力,健康成长。
2、初步阅读欣赏文章 中的精彩部分,读写结合,激发学生阅读兴趣,提高阅读鉴赏与表达能力。课前准备 准备精彩部分的幻灯片。回忆学过的阅读方法。 教学过程 :步骤 教师活动 学生活动 一、 理解题意,激趣导入。
1.板题提问:欣赏与借鉴
什么叫欣赏与借鉴?说说学这种本领的好处? 2.组织学生交流。
3.教师小结。我们地阅读时要学会欣赏,欣赏是为了积累,更是为了提高,
在欣赏的同时学会借鉴,使自己的阅读与写作紧密地结合起来,从而让我们自己也学会表达。 学生全班讨论,说说欣赏与借鉴的意思。
欣赏:指对所阅读的文章在理解的基础上的深入细致的反复品味。 借鉴:就是在欣赏的基础上吸取思想意义上熏陶,写作技巧上的精妙。 二、尝试练习,明确方法
1、教师提出欣赏阅读的要求:
①看文章的思想内容,体验作者的思想感情。 ②看文章的构思,感悟文章的精妙之处。 ③看文章的语言表达,领悟语言之魅力。 2、组织学生尝试欣赏《二泉映月》
3、教师小结:从立意、选材、构思、语言入手欣赏,采用朗读、想象、体验、领悟等方法进行
4、评选欣赏之星。 学生尝试欣赏《二泉映月》。
①看内容:体验了阿炳对命运的抗争,抒发了对美好未来的向往。 ②看构思,感悟了文章对环境和阿炳内心的描写。
③看语言:生动的泉水描写和内心的刻划。交流感受悟和方法 三、借鉴训练,体验好处。
1、出示练习:
①背诵四、五自然段。 ②模仿描写环境及内心。 ③摘录优美词语。
2、组织交流检测,总结借鉴方法: 学生练习,组织交流。 背诵、模仿、积累,把读和写结合起来。 四、 课外延伸,培养习惯。 提供鉴赏阅读方法:
1.注重语感 语感,是指读者的语言感受活动,它是进行鉴赏性阅读的基本条件。
2.展开想象 想象,是指读者的形象思维活动,它是进行鉴赏性阅读的必要途径。
3.深入体验 体验,是指读者的情感反映活动。
4.力求领悟 领悟,是指读者的理智认识活动,它是进行鉴赏性阅读的高级层次。布置作业,进行欣赏阅读。 自选书籍阅读运用课上学到的方法,进行课外阅读,并运用读写结合的方法做好读书笔记和摘录。
《中国传统节日》
教学目的:
1、通过对中秋、重阳节的了解,激发学生去了解我国传统节日。 2、 通过向学生推荐《中国传统节日》,进一步提高课外阅读的兴趣。 教学重点:了解中秋、重阳节,激发阅读的欲望。 教学过程: 一、谈话导入
1、书是人类的营养品,没有了书籍就像生活中没有了阳光,没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。