苏教版小学语文六年级下册:第五单元同步练习及答案 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/6/27 15:38:44星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

苏教版六年级语文下册第五单元同步练习及答案

一、用“√”选出下列汉字正确的读音。 丫(yā yǎ) 柘(zè zhè) 罢(bà bǎi) 二、改正下列画线的错别字。 偏顽→ 退色→ 扫侵→ 剥悄→ 田笼→ 魅梧→ 帐蓬→ 忠页→ 三、给加点词语选择正确的解释。 饱满:①丰满;②充足。 1.今年风调雨顺,庄稼子粒饱满,丰收在望。 ( ) 2.陈老师已六十多岁了,但依然精神饱满。 ( ) 自信:①相信自己;②对自己的信心。 3.工作几年后,他更多了几分自信。 ( ) 4.我自信能够完成这项任务。 ( ) 四、从下列词语中,找出两组近义词,两组反义词。 【豁达 屈服 东张西望 气喘吁吁】 【气喘如牛 目不转睛 让步狭隘】 近义词:( )——( ) ( )——( ) 反义词:( )——( ) ( )——( ) 五、补充词语,再填空。 ( )天( )地 ( )( )有神 大汗( )( ) 如( )初( ) 完好( )( ) 不( )时( ) 1.直到我把这件事说破,他才 。 2. 狼牙山五壮士是五位 的英雄。 六、按要求写句子。 1.这里有清爽的空气,还有花鸟作伴,我能舍得走吗?(改为陈述句) 2.旅行者说:“我敢肯定,东坡也曾经长有杂树。”(改为转述句) 3.为我沏了一杯浓茶。(修改病句) 七、口语交际。 现如今,网络上的信息五花八门,作为一名小学生,你认为该如何筛选这些信息,找到适合自己看的内容呢?把你的想法说出来。 八、阅读天地。 (一)课内阅读。

天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意。

下了山,已是傍晚时分。我游兴未尽,便踏着暮色,沿着小溪散步。在一片静寂中,我隐约听见“哗——哗——”的声音…… 1.仿写词语。

例:飘飘悠悠(AABB式)

2.文中有两处破折号,第一处的作用是( ),第二处的作用是( )。 A.话题突然转换 B.解释说明 C.声音的延长 D.加强重点 3.选文第一自然段运用了哪些修辞手法?突出了什么?

4.选文表现了作者怎样的心情?

(二)课外阅读。 困境也是一种机遇

①有一个养牛专业户,由于勤劳发奋,善于经营,几年间便声名显赫。可是突如其来的一场大火导致数十头奶牛葬身火海,老板也一下子陷入困境。悲痛之余老板没有灰心,没有倒下,反而信心百倍、奋力抗争,决心走出困境,东山再起。于是他筹集资金又买了两头奶牛,让其繁衍。仅六年时间,老板的奶业公司又有声有色、红红火火地发展起来,老板又成了远近闻名的富翁。这位老板的经历正应了“只要思想不滑坡,办法总比困难多”这句俗语。任何一个人只要敢于直面困境,勇于接受困难的挑战,即使眼看着就要山穷水尽,仍有可能峰回路转、柳暗花明,在困境中找到出路。

②人生的路有很多条,解决任何问题的办法都不可能只有一种,条条大路通“北京”,此路不通可以走他路,只要有足够的勇气和信心,困境就不等于绝境。

③英国学者岁内贝费里奇说得好:“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。思想上的压力,甚至肉体上的痛苦,都可能成为精神上的动力。”也许正是基于这种认识,澳大利亚作家安得鲁·马修斯才说“人生需要晴天霹雳”,孟子才说“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”。先哲们大概都想告诉人们一个道理:经历过风雨,方能见着彩虹!

④如果,寄希望人生是一支舒适、轻快的乐曲只能是一种幻想,那我们为什么不去珍惜人生的困境,充分利用困境磨炼自己的身心,把困境当做铸造生命奇迹的钻石呢?

⑤请相信,风雨是另一种经历,流泪是另一种人生,困境是另一种享受。换一个角度,困境也是一种激励、一种机遇! 1.

一( )大火 一( )乐曲 一( )道理 2.文章题目中的“也”字能不能去掉?为什么? 3.文中引用了大量名人名言,有什么作用?

4.读完短文,你觉得作者的观点是什么?

九、习作。

以“成长的烦恼”为话题,写一篇习作。

要求:写清楚自己的烦恼,引起烦恼的原因,不少于400字。

一、yā√ zhè√ bà√

二、颇 褪 帚 削 垄 魁 篷 贞 三、1.① 2.② 3.② 4.①

四、近义词:屈服 让步 气喘吁吁 气喘如牛 反义词:豁达 狭隘 东张西望 目不转睛

五、顶 立 炯炯 淋漓 梦 醒 无损 失 机 1.如梦初醒 2.顶天立地

六、1.这里有清爽的空气,还有花鸟作伴,我舍不得走。 2.行者说,他敢肯定,东坡也曾经长有杂树。 3.提示:缺少主语。 七、略

八、(一)1.示例:浩浩荡荡 磕磕碰碰 2.B C

3.比喻、夸张。比喻手法形象地突出了石梯的狭窄和蜿蜒向上,直入云端的特点;夸张手法突出了天游峰的高。

4.表现了作者登上峰顶的喜悦心情。 (二)1.场 支 个

2.不能去掉。如果说困境是一种机遇,太绝对了,因为它对于敢于直面困境,勇于接受困难的挑战并善于寻找解决困难的不同途径的人来说,是一种机遇。