内容发布更新时间 : 2026/6/11 21:31:45星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
历史与社会：第二课 大众传媒学案（人教新课标七年级下）
（第一课时 走进生活的大众传媒 不同特色的大众传媒）
一、学习目标
1．了解大众传媒的发展变化及对人们生活所产生的影响。
2．了解不同特色的大众传媒特点和互联网对现代社会生活带来的巨大冲击。 二、学习重点
重点：大众传媒对现代社会人们生活的影响，互联网对现代社会生活带来的巨大冲击。 三、课前准备
收集一些古代有关信息传播的小故事。 四、自主学习
1．现代社会中， 渗透到社会的方方面面，深刻地影响着人们的 。它是一把锋利的 ，既能宣传真、善、美，也能传播假、丑、恶。
2．参照书P65表格，回顾你一天中的日常生活，把你认为与媒体有关的活动都记录下来。说明了什么？
3．什么是大众传媒？你知道哪些大众传媒？
4．你认为大众传媒对现代人们的工作、学习和生活有何影响？ 5．结合书P62对一场球赛的报道，谈谈各种媒体的优缺点，填写书P67 6．请简述互联网的特点。
7．“ ”是“weblog”的简称，它是指 上的一种流水记录形式。 8．有一种观点认为：“互联网的普及和迅猛发展，造成了信息流通的民主化，家长和老师垄断信息的绝对权威被打破了，这是一种社会的进步。”你是否认同这一说法？请列举出你生活中的具体事例说明你的观点。
五、交流与体验
我在自主探究的过程中无法解决的问题有： 经过小组合作，我还存在疑惑的问题有： 六、释疑解惑
全体师生一起讨论解决小组合作中仍未解决的问题 七、巩固与检测
1．下列哪种方式不是古代社会传递信息的方式？ （ ）
Ａ、烽火 Ｂ、飞鸽 Ｃ、人 Ｄ、电视
２．大众传媒最基本的功能是 （ ） Ａ、文化传承 Ｂ、休闲娱乐 Ｃ、舆论监督 Ｄ、获得和传递信息 ３．大众每体就是传递信息的大众传播每体。下列关于大众传媒的叙述，正确的是 Ａ、当今社会已离不开大众传媒，它已成为连接社会的纽带 Ｂ、互联网不属于大众传媒
Ｃ、电视回给青少年带来许多负面影响，因此应禁止青少年看电视 Ｄ、战争时期传媒的作用更到些
４．大众传媒深刻影响着人们的生活。下列说法错误的是 （ ） Ａ、大众传媒改变着人们的学习方式和工作方式 Ｂ、大众传媒是文化传承的重要力量 Ｃ、大众传媒不可能影响着社会的舆论 Ｄ、大众传媒丰富着人们的精神世界
５．大众传媒中，信息传递快捷、内容丰富、发展速度快的是 （ ） Ａ、书籍 Ｂ、广播 Ｃ、互联网 Ｄ、电视 ６．“以后我们将是地球村的居民。”这句话说明 （ ） Ａ、信息拉近了彼此的距离
Ｂ、以后地球上只有一个村庄，不再有什么国家、城市、 Ｃ、人类社会在倒退 Ｄ、人类将回归自然
７．“没有广播，就没有希特勒；没有电视，就没有肯尼迪。”这句话给我们的启示是（ ）
Ａ、因为有了广播，才有了希特勒 Ｂ、肯尼迪离开电视就无法生活
Ｃ、广播、电视成为人们连接社会的重要纽带 Ｄ、广播、电视带给人民很多负面的影响
（第二课时 正确对待大众传媒）
一、学习目标
1．了解大众传媒的正面及负面影响
２．通过分析具体案例学会正确对待各种大众传媒，增强自己辨别是非的能力和自我克
制的能力，理性地运用传媒与人沟通，选择健康文明的娱乐方式。
二、学习重点
重点：如何正确对待各种传媒 三、课前准备
说一说你知道的一则假新闻 四、自主学习
1．大多数新闻可以帮助我们正确地 ， ，但也存在着一些假新闻，因此，我们要 ，保持清醒的头脑。
2．大众传媒具有 、 功能，她可以赋予青少年积极的 、广阔的 和丰富的 。然而，一些青少年在娱乐之际却 。
3．我们要具有分辨信息 、判断信息 的能力， 地运用传媒与人沟通，选择 的娱乐方式。
4．阅读书Ｐ６９的虚假新闻，
① 你在生活中是否也曾遭遇过假新闻？说说你当时的感受 ② 假新闻的危害有哪些？
5．结合书Ｐ７０两位同学关于网络游戏的讨论，你认为我们该如何对待网络游戏？ 6．结合书Ｐ７１两位同学关于网上聊天现象的叙述，你对于如何净化网络环境，做一个文明的网友，你有什么好的建议？
7．我们应如何克服大众传媒中一些不良信息对我们的毒 五、课堂助学
材料 关于“上网对青少年成长的利与弊”，李丽与妈妈争论了很久。最后她们达成协议，即制定三条规则，帮助李丽尽可能避免网络带来的负面影响。
１．你认为这三条规则的内容可能是什么？ ２．你认为中学生应怎样正确认识大众传媒？ 六、交流与体验
我在自主探究的过程中无法解决的问题有： 经过小组合作，我还存在疑惑的问题有： 七、释疑解惑
全体师生一起讨论解决小组合作中仍未解决的问题。