内容发布更新时间 : 2024/7/1 1:30:41星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《13 荷叶圆圆》第二课时教学设计

南宁市仙葫学校 苏亦华

教学目标： 1、 2、

复习生字词。

在课文学习中借助插图、联系生活实际了解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思。做动作理解“眨、躺、展开、立、蹲”的意思。

3、 4、 5、

有感情地朗读课文，做动作、展开想象体会四个小伙伴的心情，感受夏天的快乐美好。 学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。用“和”字说一句完整的话。 仿照课文展开想象练习说话。

教学重点：用联系生活实际、借助插图、做动作的方式理解词语的意思；仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。

教学难点：做动作、展开想象体会四个小伙伴的心情，感受夏天的快乐美好。 教学流程： 一、 复习生字词

1、猜字谜 2、开火车读词语 二、 学习第一自然段

1、 2、

出示荷叶图片，你觉得这是一张怎样的荷叶？（绿绿的荷叶、圆圆的荷叶） 我们一般都说绿绿的荷叶、圆圆的荷叶，课文反过来说荷叶圆圆的，绿绿的。显得这荷叶更圆了、更绿了，也更可爱了。你们喜欢这样的荷叶吗？ 3、咱们带着你们的喜欢一起来读一读

4、仿照说句子：水珠（ ）的，（ ）的。 荷花（ ）的，（ ）的。

5、这么美的荷塘，这么美的荷叶，吸引了很多小伙伴来跟它交朋友，请你在文中用蓝色笔把这些小伙伴圈出来。 指名回答。

6、能不能把这四个小伙伴连起来说一句完整的话

出示句式：荷叶的小伙伴有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。 三、 品读课文

1、 你最喜欢哪个小伙伴，请找到他所在的那一个小节，连读两遍，用绿色笔圈出小伙伴们把荷叶当成了什么？

2、 读给你的同桌听，如果你读得好，同桌给你翘一个大拇指，如果哪里读错了，请你的同桌好好地给你提上一点建议。

3、 4、

谁得了大拇指。

谁来说说你喜欢哪个小伙伴？指名读，出示相关段落。 （一）感受小水珠的快乐

1、 小水珠把荷叶当成了什么？

2、摇篮给你什么感觉？谁会用摇篮啊？（婴儿、安全、舒服）带着这种感觉读一读。 3、你们有没有听出来，这颗小水珠什么特别亮？

4、多有意思呀，我也听出来了。是亮晶晶的眼睛。瞧，这就是“晶”字。三个日在一起，亮不亮？（亮）难怪他读得那么带劲，我们一起来认认这个字，读。（晶），后鼻音读准了，再来一次（晶）。三个日合起来就是“晶”。天上的星星（亮晶晶），一（1）班小朋友的眼睛（亮晶晶）。

5、请眨眨你亮晶晶的小眼睛。眼睛先闭上，再睁开，这个动作就叫做“眨”，所以这个“眨”字是目字旁。

6、请你眨着亮晶晶的眼睛读一遍第小水珠说的话。 7、小水珠在荷叶上是怎么做的？ 8、请你做动作。

9、身体完全舒展开来，就是躺，所以，你们看。这个躺是什么旁?

10、 现在用你喜欢的方式，往后躺，现在这后面一片大大的，圆圆的荷叶，一阵微风吹来，你的

身体跟着荷叶左一摇，右一摇。再左一摇，右一摇。此时此刻，你的心情怎么样？（采访小水珠）

11、 你还是只觉得你是睡在荷叶上吗？多舒服呀，找到这个感觉，谁来再读一遍小水珠的话。

12、 指名读，全班读。

13、 看到这一幕，谁迫不及待地也飞过来了？谁来读一读。它把荷叶当成了什么？ （二）体会蜻蜓的快乐心情

1、 谁做一个小蜻蜓飞翔的动作给大家看看。你们看到没有？我们张开双臂，就好像小蜻蜓展开翅膀，展开就和张开的意思差不多。当我们张开双臂，像小蜻蜓飞翔的时候，此时此

刻，这只小蜻蜓就像一架小飞机，所以他觉得荷叶是他的停机坪。小蜻蜓飞累了，终于找到一片荷叶做停机坪停下来休息，它的心情怎么样？谁来读一读。

2、 还记得我们刚学过的杨万里的诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”大家都喜欢小蜻蜓那轻盈小巧的姿态，让我们一起来做那只小蜻蜓。起立。张开你的双臂。注意立在荷叶上。读——

3、

谁再来介绍你喜欢哪个小伙伴，请你读一读。 （三）感受青蛙的快乐 1、小青蛙把荷叶当成了什么？ 2、青蛙怎么唱歌的？

3、我们来看一下这个“呱”字（手拿生字卡片），左边是青蛙的嘴巴，右边就好像是青蛙的叫声，读什么？

4、 5、

哪只小青蛙来大声地给我唱唱歌，唱出了你对荷叶的喜欢。

小青蛙的心情真得是很好，因为啊，他把圆圆的荷叶当成了自己的歌台。所有的小青蛙们，我们一起拿好书，我们也来感受一下，小青蛙说，预备齐。 6、

你们看，响亮的歌声真的把青蛙引来了。听到了吗？你们看看，真正的青蛙在唱歌的时候，他的姿态是什么样的？ 7、

请你做一下蹲的动作。作出蹲的动作的时候，我们的脚就要弯曲，所以这个蹲什么旁呀？ 8、

我们学着青蛙的样子读一读它说的话。 （四）体会小鱼儿的快乐

1、除了小水珠、小蜻蜓、小青蛙，你还喜欢哪个小伙伴，来读读他的话。 2、小鱼儿把荷叶当成什么？有了清凉的伞，小鱼儿不热了，它心情怎么样？

3、它是一条怎么样的小鱼，你从哪个词语知道的？请你读出这种感觉来。（活泼可爱、调皮）

4、小鱼儿在荷叶下做什么，谁能加上动作读一读。（游 板书）

5、两手合在一起就是捧，所以捧的偏旁是提手旁。我们一起学着小鱼的样子来读读这一小节吧。 6、对比句子。

（1） 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。