内容发布更新时间 : 2024/6/6 23:44:36星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学数学实践活动设计案例

设计教师： 郑克梅 2012年 6月10日 活动名称 活动年级 所需课时 活动整体设计意图： 学生已经有了钟面的基本知识和看钟表的能力，这节课旨在通过已有的知识，让学生动手操作，一方面加深对钟表知识的理解，另一方面让学生体会到数学与现实生活的密切联系，用所学数学知识为生活服务这一理念，逐步培养学生推理能力，动手操作能力和他们的创新精神。 活动目的： 1、通过组织学生参加制作钟面的实践活动，使学生进一步巩固所学的钟表的有关知识，加深对所学知识的理解。 2、通过对钟面的观察和思考，进一步认识各部分的作用和特点，为高年级的深入学习打下基础。 3、在理解基本原理的基础上，紧密结合生活，灵活运用所学知识，动手操作，达到云顶目标。 4、体现群体合作精神，提高口、手、脑协作能力。培养学生对数学的兴趣和对美好生活的热爱。 活动准备：1、每人收集一个钟面。 2、课前通过自主探索初步了解日常生活中都有什么样的钟面，它们有什么特点，一般是怎样制作出来的。 3、学生自行准备制作钟面需要的材料。 活动过程：1、从生活入手，观察钟面，发现特征。 2、讨论设计钟面的步骤。 3、学生以小组为单位制作钟面。 4、展示、交流与点评。 活动阶段 准备阶段 教师 一、从生活入手，观察钟面，发现特征。 1、引导学生回忆钟表的知识。 师：同学们，我们学习了钟表的知识，谁来谈一谈你都学会了什么？ 2、根据课前调查，介绍你见过的钟面。 小组讨论、交流：仔细观察你带来的钟面，发现了什么？ 3、师：老师也网上搜集学生 学生自由发言。 设计意图 本环节主要通考察学生对钟面知识的掌握情况，通过展示学生和老师收集的各种钟面，为制作钟面做好知识上和经验上的准备。同时可以培养学生收集、整理、分析信息的能力制作钟面 一年级 1课时 适用教材的版本 所需的知识基础 人教版 钟表的相关知识 了一些不同类型的钟面，想看吗？（课件出示各种类型的钟面） 师：钟表是我们生活中不可缺少的日用品，它时刻提醒我们珍惜时间。想不想新自动手制作一个钟面？今天我们就来研究学习如何制作钟面。 二、讨论设计钟面的方案。 小组带问题讨论： 1、钟面上有几根指针，怎样区别？ 2、钟面上有哪些数字？是如何排列的？ 3、制作钟面可能会遇到哪些问题？ 三、明确步骤。 你知道制作钟面大概需要哪些步骤吗？和小组的同学讨论一下。 师生共同总结： 1、设计形状具有特色的钟面，按顺序在钟面上写上1—12这12个数字。 2、安上指针。 3、后期美化工作。 四、成立活动小组。 1那我们就先分组，每6人为一个小组，其中一位是小组长，小组成员坐在一起。 学生汇报。 学生汇报。 和资源共享的合作意识。 精美的钟面展示较快地吸引了学生的注意力和参与学习的热情，活跃了课堂气氛。 根据学生对钟表的观察和自己课前的调查，了解钟面的设计步骤和其中要注意的地方，为设计钟面扫清障碍。 2活动要求：（出示课件） 第一：每个小组要在一起讨论先干什么，再干什么？ 第二：小组分工，即每一件事情由谁完成，什么时间完成。 第三：每件事情的负责人要思考自己所负责事情的解决步骤。 学生指出不明白之处 让学生仔细观察要求，以便开展活动 活动阶段 1、学生以小组为单位合作制作钟面。 2、教师巡逻指导。 学生在小组合作制作过程中，感受到数学与生活的联系，享受到数学学习的乐趣和成功的体验，同时树立合作的意识。 交流阶段 1、请各小组组长检查一下你们做的钟面，准备派一名代表到展台上展示一下你们的作品。 2、简单介绍一下你们制作的有什么独特的地方？其他小组同学一同欣赏，评价一下他们做得怎么样？（比一比哪一个钟面制作的最有特色。） 3、课后延伸 我们已经学会制作钟面了，大家可以加入自己的创意，回家后独立制作一个钟面。下周咱们进行评比。 展览阶段 1、 将学生制作的有特色的钟面拍照，上传到班级空间。 2、 选择合适的作品在班级宣传栏中集中展示。 学生展示、评价。 学生可能从以下几方面说：美化环境、了解时间。 学生在交流、展示中表现自我，感受美。 引导学生去探索更多的应用，学生再次体验到数学知识在生活中的应用。