内容发布更新时间 : 2024/12/27 22:15:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

为难我们，说幅值并不过分要求。这样我们列好器件名单去市区买，但是稳压管没有稳2V的卖，只买了稳的。

买回器件后就开始焊电路板了，我先是按电路图进行布局，之后再焊接，用了一上午的时间才做完，由于是元旦假日，那天不能去调试，但我在寝室粗测有用。到第二天上午我去调试，虽然有波形出来，但有些失真，而其他人的波形要么失真，要么就没有波形，我看了下她们的电路板，结果有些错误，经过改正之后就有波形了，我的因最后操作失误，把稳压管给烧了，只好回去换，第二天上午我们组都去了调试，我的正弦依然有些失真，而有些成员的波形也不够理想，但我们互相帮助，最终都调出来了，下午正式检测时，老师说我的电路板焊点不够好，布局也不是很理想，结果扣了两分，但我仍然很高兴，因为其他成员也都做的很成功。

建议：首先是不要太在意仿真电路的结果，它只是一个虚拟的、理想状态下的环境，我因过分注重仿真结果，浪费了很多时间；再就是要早做准备，这次我们实在是时间好紧，测试和考试就差一天；第三就是可在方波的集成块加一个参考电压，这样波形就更好了。

八、参考文献

【1】 《模拟电子技术基础》第四版 童诗白与华成英主编 ,高等教育出版社 .（2006）；

【2】 《电子线路设计、实验、测试》（第二版）谢自美主编, 华中理工大学出版社；

【3】 《基础电子技术》 蔡惟铮主编 , 高等教育出版社 . （2004）； 【4】 《电子线路》第四版 谢嘉奎主编, 高等教育出版社 . （2002） 【5】 《基础电子技术》 蔡惟铮主编 , 高等教育出版社 . （2004）； 【6】 《使用电子电路设计与调试》 陈梓诚主编 , 中国电力出版社 .（2006）；

【7】 《电子技术课程设计指导》 彭介华主编, 高等教育出版社 .（1997）

物理与电子信息学院模拟电路课程设计成绩评定表

专业：电子信息工程班级：电信本学号：47姓名： 课题名称 设计制作一个产生正弦波\\方波\\三角函数转换器

设计任务与要求 1.输出波形频率范围为~20kHz且连续可调； 2.正弦波幅值为±2V； 3.方波幅值为2V； 4.三角波峰-峰值为2V，占空比可调； 5.分别用三个发光二极管显示三种波形输出；?? 6.用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的正负直流电源（±12V）。 设计报告成绩 评分标准： ①有合理的方案设计和论证、电路参数的计算、总原理图和清单。（0-20分） ②电路板制作、调试规范，有详细制作和调试过程。（0-10分） ③电路板测试合理，对性能指标测试数据完整，正确；进行数据处理规范，进行了误差计算和误差分析。（0-15分） ④对课程设计进行了总结，有体会，并能提出设计的改进、建设性意见。 （0-5分） 设计报告成绩： 电子 作品成绩 评分标准： ①电路正确，能完成设计要求提出的基本功能。（0-30分） ②电路板焊接工艺规范，焊点均匀，布局合理。（0-20分） (其中直流电源部分占20%，功能部分80%) 电子作品成绩： 课 总成绩： 程指导教师： 设计成绩 年 月 日