内容发布更新时间 : 2024/5/21 18:35:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

（人教新起点）三年级英语下册教案

Unit 12 Revision

Lesson 71

教学内容： A. Fun time B. Think and answer C. Let’s sing 教学目的：

1. 通过看图、听录音、阅读故事，在学习故事的同时再次复习第11单元的课外活动词汇和to be going to do sth的主要功能句型；

2. 培养学生的语言表达能力和动手操作的能力；

3. 学习歌曲让学生体验唱歌这种课外活动的快乐，并创设了有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。 教学重点：

训练学生的阅读理解能力，阅读后能正确回答问题，在阅读的过程中要训练学生养成仔细听录音，细心观看图画，善于模仿和大声朗读的好习惯。 课前准备：

教学录音磁带，风筝，故事课文中八个场景的教学挂图，歌曲录音磁带 教学过程：

一、读单词、问答练习，复习有关课外活动的知识：

1. 教师出示有关课外活动的单词卡片，请学生读出单词，然后全班在教师的带领下齐读并拼读单词； 2. Teacher says游戏：先由教师发命令，再由学生代表发命令，评选出做的最好的学生教师给予奖励； 3. 师生对话：

T: What day is today? S: It’s Monday. T: What are you going to do after school? S: I’m going to play pingpong after school. T: Do you like playing pingpong? S: Yes, I do.

二、阅读故事，回答问题，提高学生的阅读理解能力：

1. 教师出示故事教学挂图，请学生看挂图，并尝试用自己的语言对挂图进行描述，或尝试进行故事对话的朗读；让学生借助图画中的具体情景说出或读出学过的词汇和句子；然后教师播放录音，学生模仿录音逐句跟读学习故事；这种方法可以训练学生的观察能力和思考能力，使学生努力开动脑筋，运用自己所学过的词汇、句型进行表达，给学生提供开口说话的机会；

2. 教师再播放录音，让学生模仿录音的语音语调朗读句子，让学生对故事的对话熟悉掌握；然后教

师与全班同学分角色进行对话朗读；

3. 在学生熟悉对话后，分小组进行对话分角色朗读，然后请几组同学进行分角色的朗读，其他同学共同进行评价并给予他们等级评定；

4. 请几名接受能力强的学生与教师进行故事的表演，其他同学再次回顾故事的内容，加强对故事情节的理解；

5. 请学生们读B部分的句子，然后根据自己的理解对五个问题进行的回答，在括号中画上√或ⅹ，然后同桌同学互相读出答案，再由教师公布正确答案，学生们互换教科书进行批改和评价，对一句在句子前画一颗星，全对的得五颗星；

6. 教师播放录音，学生们跟着录音模仿其语音语调朗读句子并回答。 三、学唱歌曲，激发学生学习英语的兴趣：

1. 播放录音一遍，让学生对歌曲有了初步的印象后，教师领读句子并进行讲解：Sing, sing together. Merrily, merrily sing. Sing, sing, sing, sing.唱歌，一起唱歌；愉快的唱歌；唱啊唱。 2. 学生跟随录音学唱歌曲，反复播放录音让学生反复跟唱，直到可以较熟练地唱出歌曲，教师再带领大家分声部演唱歌曲，吸引学生浓厚的学习兴趣；

3. 小组内进行演唱表演，分声部演唱歌曲，让学生最大程度地进行练习， 每位同学都开口进行英语练习。使每位同学在高兴、愉快的气氛下上完这节课。 四、课堂小结：

Today we learned a story about Peter. We knew what Peter could do. Then we learned a happy song. You did the good jobs. 五、作业：

Read the text after the recording and song the song to your family. 课后反思：