2019-2020年七年级语文上册 1《忆读书》(第1课时)教学案 语文版 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/23 8:06:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2019-2020年七年级语文上册 1《忆读书》(第1课时)教学案 语文版

第一课时 【学习目标】

1.积累文中词语及有关文学常识。

2.整体把握课文内容,理清记叙的顺序。(重点)

3.深入理解“读书好,多读书,读好书”的意义。(重难点) 【教学过程】 一、新课导入

莎士比亚说:“书籍是全人类的营养品。”歌德说:“读一本好书,就像和许许多多高尚的人谈话。”别林斯基说:“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术,品味成长过程中的烦恼、困惑,体悟作品中人物的性格及命运……我国现代著名女作家、儿童文学作家冰心又是如何看待读书的呢?我们从冰心的《忆读书》中去寻找答案吧!

二、自主预习 1.走近作者。

冰心(1900-xx),现代作家,儿童文学作家。原名谢婉莹。其无标题的自由小诗,晶莹清丽、轻柔隽逸,后结集为《繁星·春水》出版,被人称为“繁星格”与“春水体”。其散文集《寄小读者》显出婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅的特点,具有高度的艺术表现力,这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”,产生了广泛的影响。

2.文体知识。

散文是一种自由、灵活的书写见闻感受的文体。它最大的特点是“形散而神不散”。所谓“形散”,是指散文的题材广泛和写作方法灵活多变;所谓“神不散”,是指散文所要表达的中心思想,必须明确而集中。根据表达方式的重点不同,散文可分为叙事散文、抒情散文、说理散文。本文属于一篇回忆性叙事散文。

3.读准下面加点字的字音。 笸箩(pǒ) 天罡(gāng) ..地煞(shà) 怒发冲冠(guān) ..4.解释下列词语。

悬念:文中指挂念,惦记。 无聊:文中指精神无所寄托。 若有所失:好像失去了什么。 人情世故:指为人处世的道理。

无病而呻:没有病却发出痛苦的声音。文中比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作。 风花雪月:原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象,后来比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文。

不能自已:不能控制自己的感情。 索然无味:没有一点趣味。 5.阅读课文,思考问题。

(1)在文中,作者回忆了自己的读书生活,提出了怎样的看法? 明确:读书好,多读书,读好书。

(2)作者是按照什么顺序来回忆自己幼时、少时的读书经历的?请在文中找出表明该顺序的词语。

明确:时间顺序。表时间的词语:七岁时、同时、到我十一岁时、在我十二三岁时。 三、合作探究 (一)整体感知

仔细阅读课文,回答下面的问题。

1.你能从文中找出冰心读了哪些书吗?(列出六种即可)

明确:有《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》《精忠说岳》《茶花女遗事》《红楼梦》等。 2.作者说“读书好”,那么,“读书”到底有哪些好处?请结合文中内容,概括回答。 明确:①读书可以获得美的享受。如:《三国演义》让作者感到“津津有味”,“好听极了”,还“含泪上床”,“哭了一场”;《水浒传》让作者“尤其欣赏”,“气愤填胸”。

②读书能扩大知识面。例如:读《三国演义》可以了解三国时代的“天下大势”;读《红楼梦》可以了解到“一个朝代和家庭的兴亡盛衰”的历史。

③读书对写作有很大的帮助。读《聊斋志异》对文言作文有很大帮助,老师曾在“我”的作文本上批着“柳州风骨,长吉清才”。

④读书有助于提高人的品德修养。“从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理,这都是从‘修身’课本中所得不到的”。

3.冰心认为怎样的书才算是好书呢?

明确:作者认为能感染人、陶冶人,有助于提高人的品德修养、有助于扩大知识面、有助于写作的书,才能算好书。这样的书,首先必须要人物个性鲜明、故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐,引人入胜而非索然无味;现代文艺作品须充满真情实感而又质朴浅显。

(二)深层探究

作者为什么从十二三岁时就开始看《红楼梦》,但直到中年才体会到它的滋味?

明确:因为人对书的内容的理解是以人的生活经历和知识层面为基础的。《红楼梦》的社会意义极为深刻,对十二三岁的孩子来说不易理解,但随着年龄的增长和对社会的认识程度不断加深,到了中年便能较全面、深刻地认识这本书的深蕴。作者读《红楼梦》的体会正是由表及里,由浅入深的理解过程,也就是常说的“书读百遍,其义自见”的过程。

四、板书设计

忆读书读书好获得美的享受

扩大知识面 有助于写作 提高品德修养

多读书:从七岁开始读书至晚年 仍在“读万卷书” 读好书:会挑选、比较 五、课外拓展

你是否也热爱阅读呢?你都读过哪些名著?请任选一部,完成下面的读书卡片。

所选作品 答案示例:

所选作品 《三国演义》

主要人物 诸葛亮 相关情节 空城计 人物评价 临危不乱、足智多谋 主要人物 相关情节 人物评价