内容发布更新时间 : 2024/5/12 11:30:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《同在一片蓝天下之走近残疾人的世界》教学设计

一、教学目标：

1、通过现场模拟体验活动，体会残疾人生活的不便。

2、通过课前收集相关资料，了解国家对残疾人保护方面的政策、措施。 3、能在日常生活中为残疾人做些力所能及的事。

二、教学重点：体会残疾人生活中的不便，增强对残疾人的理解、关爱之情，树立尊重、帮助残疾人的意识。 教学准备：

课前收集有关残疾人的节日以及社会生活中各种助残设施 课前互动小游戏： 颠倒做

同学们，你们好，初次见面，我们互相打个招呼吧！趁着还没上课，我们一起来玩个小游戏吧。这个游戏名称叫做颠倒做，老师给大家一个口令，你们要做出相反的动作。（口令：起立，坐下，双手举起来，双手放下,全体起立,自由的哭吧!）相机照出学生大笑的图片

一、观看视频导入，认识残疾人

1、师：刚才的课前小游戏玩得开心吗？（出示图片）看得出来你们都很开心，老师还发现了我们班的同学都有灵敏的耳朵，能清楚地听到老师的口令，有聪明的脑袋，能够做出正确的判断，还有明亮的眼睛，灵敏的身手，真好!把掌声送给自己吧！ 老师也从你们的笑声中，我感受到你们童年的天真浪漫、快乐与幸福。 2、可是你们知道吗？我们身边却有这样一群人，他们的生活呢？ （课件播放残疾人视频）

3、刚才我们看到的是一群什么人？

是啊，这些与我们正常人不大一样的人，就是我们要关注的社会中的一个特殊弱势

群体——残疾人，让我们一起走进残疾人的世界，去感受他们的生活吧！（板书课题）。 二、明确学习目标

三、在你的身边，你还看到哪些类型的残疾人？

视力残疾、听力残疾、语言残疾、肢体残疾、智力残疾等。（出示图片 师板书：盲人、聋哑人、肢残人、智障人） 四、角色换位，体验求真

（一）残疾人的生活中到底是是怎样的？接下来，咱们就来进行几个小活动，亲自感受一下，好吗？

活动一： 系红领巾或穿衣物 提出要求

1、根据要求学生活动。

2、交流感受（采访速度特别慢的同学）a、你觉得容易吗？b、在整个过程中遇到了哪些困难？ 活动二 无声的世界

1、引入：同学们，再次让我们来到一个无声的世界，这就是聋哑人的世界。他们的世界没有声音，那他们在生活中如何与人交流呢？（情景剧表演） 或者 现在老师请一位同学扮演聋哑人，他遇到了一个困难急需大家的帮助，但他说不出话，只能用手势来比划，你们来猜猜他想要说的是什么。大家能不能帮上忙。 2、学生活动 3、交流感受

a、询问表演的同学（或班上同学）当你不明白意思时，你的心情怎样 ？

b、询问“聋哑人”：你呢，当你发现别人不理解你的意思时，你的心情又是怎样的？ 4、小结：是啊，说不出，听不见，即使想与人沟通，可能也会遇到许多困难和误解，

聋哑人的生活多么不便！看来,做个正常人想说就说,想唱就唱,那是一件多么快乐的事呀!

活动三 观看残疾人视频 坐在篮球里的小女孩 （二）完成体验记录卡 1.生谈体会

2.在刚才的活动中，感受到残疾人的生活怎样？他们最想得到的是什么？ 生回答。（师板书：关爱、帮助）

五、了解残疾人节日，认识残疾人标志、设施。

1、现在我们只是在这间小小的教室扮演残疾人的角色，而真正的残疾人他们要读书，要学习，要生活，要长大，要工作，要成家，走出了家门，他们可能要走上大马路，要走进商场，银行,工厂等等 。如果社会的公共设施能给他们提供方便，那多重要啊！。课前老师布置大家调查了解了残疾人的节日、搜集社会生活中的各种助残设施，下面大家来交流交流，好吗？ 学生交流

2、小组展示有关残疾人的节日。抽生说。

法律也对保护残疾人做了相关规定。我国于1990年12月28日就颁布了《中华人民共和国残疾人保障法》并从1991年5月15日起施行。该法第48条还规定:“每年五月第三个星期日,为全国助残日。”每一年的助残日，社会各界都会积极组织和开展帮扶残疾人的各种活动，联合国将每年的12月3日定为“国际残疾人日” 3.不仅如此，国家也为他们修建了一些设施。

出示各类设施图片，师补充说明：人行道上的盲道、残疾人通道、残疾人专用厕所、公共汽车上的残疾人专座、残疾人专用拐杖、公交车站站牌上的盲点、人民币上的盲点、大商场、宾馆、银行等门口的轮椅专用道、十字路口红绿灯旁的盲人响笛提