内容发布更新时间 : 2024/11/15 18:13:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读 (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step 3 Rhyme time and song time 1.复习过去所学的小诗 Mango, mango ,I love you. One for Tommy, one for Joe. … 2.复习过去所学的歌曲 Seasons song, I like rice. … 3.Do you like purple grapes? (1)复习水果以及颜色 教师出示部分被遮挡的水果图片： T：What’s this/that? S: It’s a/an … T：What are these/ those? S: They’re… T:What colour is it/are they? S: They’re… 出示葡萄的图片 T：What do I have? S: You have some grapes. T:What colour are the grapes? S： They are purple. T: Do you like purple grapes? S: Yes, I do./ No, I don’t. (2)出示歌曲Do you like purple grapes? 1.欣赏歌曲 B.猜一猜 They’re nice and sweet. 意思是： 糖果 （ ） 甜的（ ） C.唱一唱 让学生说说会唱哪一句歌词。 D.做一做 配着动作，边唱边跳 … Step 5 Consolidation 1.编唱新歌曲 小小歌唱家 把自己的歌词写一写，唱一唱。 T：I can give you some words.

根据提示，用今天新学的歌曲编唱 例如： red apples big and sweet white cats small and lovely 2.Checkout time Listen and match 这部分的要求可以适当提高，要求学生听写。 3.完成同步探究翻译词组和选择填空，并且讲解个别题目 Step 6 Homework 1.完成部分同步探究练习 2.背诵----Sound time和Rhyme time 3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。 作业： 1.完成部分同步探究练习 2.背诵----Song time 3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。 板书设计 Unit 2 Let’s make a fruit salad purple grapes

教学内容 执教者 教学目标 Unit2 Let’s 课型 新授课 make a fruit salad 第（ 4 ）课时 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。 3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes? 4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词 5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。 3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes? 4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词 教学难点 能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词 教学疑点 学生能否理解school中的ch组合的发音，能区分本单元/h/的发音 教学准备 挂图，卡片，多媒体（PPT） 教学过程 三备 Step 1 Greeting (3)Greeting (3)Dictation (4)Sing a song:Do you like purple grapes? (5)Show time D.把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱 E.Story time F.Cartoon time Step 2 Play a game----Perfect artist 游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础 上画各种东西，涂上颜色。最后展示，让其他同学猜 是什么。 S1：Do you have a/an…? S2: Yes, I do./No, I don’t. Step 3 Sound time 2.出示图片 教学重点 T：Who’s this girl? Let’s listen to Sound time. S: She’s Helen.

2.出示Helen Hh /h/ T：Who can read it? 教读Hh ,个人读，小组读 3.归纳Hh 发音 behind have horse hot hurry he Helen 4.Sound time 出示Sound time 句子。 学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起了学生的表现欲。 have 吃 组词：have breakfast/lunch/diner 回忆以前的课文： Have some rice ,Mike. OK,thanks, Mum. I like rice. 讲解词组：a hot cake with a cherry 有一个樱桃的热蛋糕 a girl with big eyes 长着一双大眼睛的女孩 Step 4 Consolidation (4)补充习题 在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。 部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。 (5)同步探究 翻译词组，选择题 题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。 Step 5 知识拓展 1.词组 our vegetable salad 我们的蔬菜沙拉 a sour pineapple 一个酸菠萝 some cherries 一些樱桃 how many 多少个 how much 多少钱 3.句子 Make cards to help you remember words.做卡片帮你记单词。 I can name some fruit. I can talk about fruit too. 我能说出一些水果的名称。我也能谈论水果。 Let me draw an apple. 让我画一个苹果。