内容发布更新时间 : 2024/5/10 20:44:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

中考---辨析并（修改）病句专题

修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变，二是多就少改。

一、明确考点：

病句类型：1、语序不当2、搭配不当3、成分残缺或赘余 4、结构混乱、5、表意不明 6、不合逻辑

四、（结构混乱、表意不明、不合逻辑）病句修改专题训练

1、我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。） 2、听了他的报告，对我启发教育很大。（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。） 3、中学生能否健康成长，关键在于人生观起决定作用。（将“关键在于人生观”和“人生观起决定作用”两种格式杂糅在一起）

4、当上级决定把这次摄影任务交给我们时，我们立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。

（将“我们立刻产生一种非常光荣的感觉”和“这种感觉真是难以形容”两句不恰当地合并成一句） 5、有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 （“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清）

6、在三年的高中生活中，我的进步很大，因为老师对自己都是严格要求的。 （“自己”究竟指“老师”还是指“我”不明，根据语境可将“自已”改为“我”） 7、到那个地方参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。 （“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“……是我预定在归途中要做的事”） 8、从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。

（从字面上看，好像100岁以上的就没有坐车参加游行的权利了，作者的意思大概是“60岁以上的”） 9、局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局领导，不明确。） ．．10、巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻．．巴勒斯坦游击队”，不清楚） 11、现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说\完毕\，该说\现全渠已勘测了144华里\。） 12、介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为\介绍一种权威著作\，也可以解释为\介绍菲律宾\。如果作．．者意思是后者，就应把\一种\提到句首。） 13、他是多少个死难者中幸免的一个。（既然\幸免\，自然是没有死，怎么能说是\死难者中的一个\呢？应改为\多少人死难了，他是幸免的一个。\）

14、再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。（“能否”包含正反两方面的意义，只能说“再就业工程的顺利实施，是维护社会安定的重要条件。”，而不能说“再就业工程不能顺利实施也是维护社会安定的重要条件。”）

15、阳光从地平线冉冉升起。 （应为“太阳”） 16、农场决心提高棉花、葵花和经济作物的产量。

（“棉花”和“葵花”是“经济作物”中的一部分，不能并列，有包容关系的短语、词不能并列，如苹果和水果）

17、南京大学为我国培养了一批又一批著名的教育家、文史学家和科学家。 （“科学家”包括“社会科学家”和“自然科学家”，“社会科学家”又分为“教育家”和“文史学家”，概念间关系混乱）

18、只有经风雨见世面，才能更好地成长。所以，我们要经常到风雨中锻炼自己。（“风雨”的内容前后不一）

19、所有的疾病都是由细菌引起的。（有些疾病是由病毒引起的，表意太绝对）

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二、病因分析 （一） 语（词）序不当 语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。 这里特别提下“关联词使用” （1）关联词语位置不当

复句中两个分句用“同一主语”时，关联词语应在主语后边；“主语不同”时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。

（两个分句的主语是同一个，首句关联词应放主语后面；两个分句主语不一致，首句关联词应放主语前面） （2）分句位置不当 （二） 搭配不当 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。 （三）成分残缺或赘余 成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。关联词语残缺 （四）结构混乱 结构混乱有时就是句式杂糅，指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成意思不清。 （五）表意不明 1．指代不明 2．交代不清（或：费解）

3．歧义 因为多义词、结构关系不同、多层定语等原因造成词语有不同的理解，句意不明，这就是歧义现象。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。 （六）不合逻辑 不合事理、前后矛盾是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。

不符合逻辑的病句包括使用概念、使用判断和使用推理三个方面。

1．使用概念的病句（1）概念不准确 （2）种属概念并列不当 （3）分类标准不一（4）偷换概念 2．使用判断的病句（1）不符合实际（2）前后不对应（3）前后矛盾（4）否定不当（5）数量不对应 3．使用推理的病句（1）理由不足（2）强加因果（或缺乏逻辑联系）

三、修改病句的基本方法

（一）辨析

（1）语感法 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 （2）紧缩法 找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 （3）分解法 理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

（4）聚焦法 对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 （二）修改

病句辨析专题