内容发布更新时间 : 2024/6/4 0:22:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

识字3、添“口”歌 （第一课时）

课文介绍：

本课是第一单元的第三课，课文是一首儿歌，在儿歌中，由独体字加上“口”字变成新字，向学生渗透了形声字形旁表意、声旁标音的特点。儿歌富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，能激发学生学习的兴趣。课后列出了要求会认的字和会写的字，还有要求掌握的偏旁“口字旁”“女字旁”“门字框”。因此本课可以分两个课时，第一课时教学会认的生字和朗读儿歌，第二课时指导生字书写和教学偏旁“口字旁”“女字旁”“门字框” 教学目标：1、认识本课的生字。

2、朗读儿歌，培养识字兴趣，提高识字效率。 3、能利用字族的特点自主识字。

教学重点：1、认识本课生字。 2、朗读儿歌。

教学难点：利用字族的特点自主识字。 教具准备：生字卡片、课件 教学过程：

一、创设情境，导入新课 1、出示“口”字

汉字王国中有个很常见的字，大家看它叫什么？

2、它想交几个朋友，你们想不想知道它和谁交上朋友呢？快让我

们一起来读一读《添“口”歌》。 二、初读儿歌，自学生字

1、请同学们认真读课文，找一找“口”字和谁交上朋友了？变成了什么新字，把新字画出来。

2、对照生字表，看看还有那个字没有画的，动手画出来并读一读。

3、小组之间互相检查学习效果。 三、老师反馈，巩固识字 1、指名读课文。

2、老师出示生字卡片请同学认读。

（1）出示“门 未 下 刀 土 合 几 欠 ”请学生认读。 （2）“口”字和它们交上朋友，变成了什么新字，请你边读儿歌边说一说。

① 问，问你早。还能说问什么？②味，味道好。什么味道好？③吓，吓一跳。④召，号召。⑤吐，鱼吐泡。⑥哈，哈哈笑。⑦叽，叽叽叫。什么动物叽叽叫？⑧吹，吹号角

（3）词语大家都认识了，我们再来读一读儿歌吧。（再读儿歌，把句子读通顺。）

（4）儿歌中还有一个带“口”字旁的字，你能找出来吗？ （5）再读儿歌。 四、合作学习，自主记忆

1、分成小组，说一说你是怎么记住这些生字的？互相交流一下。

2、分组进行自己学习。 3、汇报。 五、指导朗读

1、老师范读，学生留意老师的停顿。（每一句“口”字的后面。） 2、请学生分组进行练习。 3、汇报。 4、老师进行指导。 六、练习巩固

1、组成新字。

马+口→（ ） 相+心→（ ） （ ）+果→棵 2、读拼音，写汉字。

tǔ ( )泡泡 chuī （ ）号角 七、拓展延伸

你还会编其他的儿歌吗？《添“水”歌》

十+口→（ ） 自+（ ）→息 木+（ ）→校

wèn

（ ）你早 wèi

（ ）道好 、《“门”字歌》