九年级化学-3.3.2_元素符号_元素周期表(1) 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/25 11:01:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课题3 元素

第2课时 元素符号 元素周期表

教学目标 1.知识与技能

(1)了解元素的概念,将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。

(2)了解元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,逐步记住一些常见的元素符号。 (3)初步认识元素周期表,知道它是学习和研究化学的工具,能根据原子序数在元素周期 表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息。 2.过程与方法

(1)学习运用对比的方法获取信息。

(2)学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。 3.情感态度与价值观 (1)保持对化学的浓厚兴趣。

(2)不向困难低头,相信随着知识的积累,所有的问题都会迎刃而解。 (3)逐步积累化学用浯,真正进入一个化学世界。 教学重点 1.元素的概念。

2.元素符号的书写和意义。 教学难点

1.元素概念的形成。 2.元素符号的书写和意义。

3.元素周期表的排列规律和相关信息。 教学方法

复习提问→引入新课→介绍讲解→学生活动→问题讨论→补充总结→练习提高。 教具准备

1.教师用具:投影仪,有关元素符号和元素周期表的资料和挂图。

2.学生用具:元素符号和元素周期表的资料及挂图,自制的硬纸片一些食品和药品的说明书。 课时安排

2课时

第一课时:元素的概念和元素符号的简介。

第二课时:元素符号的书写、意义和元素周期表的简介。 教学过程

第二课时

[教师]上节课我们布置作业,让大家根据P62表3-4记忆一些常见元素的元素符号,现在我们一起来看一张表格。 [投影]展示表格

一些常见元素的名称、符号和相对原子质量

元素名 称 元素符号 相结原子质量 相对原子质量 相对原子质量 元素名称 元素符号 元素名称 元素符号 氢 H 1 铝 Al 27 铁 Fe 56 氦 He 4 硅 Si 28 铜 Cu 63.5 碳 C 12 磷 P 31 锌 Zn 65 氮 N 14 硫 S 32 银 Ag 108 氧 O 16 氯 Cl 35.5 钡 Ba 137 氟 F 19 氩 Ar 40 铂 Pt 195 氖 Ne 20 钾 K 39 金 Au 197 钠 Na 23 钙 Ca 40 汞 Hg 201 镁 Mg 24 锰 Mn 55 碘 I 127 [提问]从此表格,我们可以得到哪些信息? [回答]1.知道一种元素,可以查出元素符号。

2.知道一种元素,还可以查出该元素的相对原子质量。

[说明]相对原子质量一般是不要求记忆的,做题时可查阅此表格或后面的相对原子质量表,有的题中会给出,但是元素符号却必须要记下来。大家可以寻找一些特殊方法来帮助记忆,如钠的元素符号为Na,相当于汉字拼音Na。总之,必须通过各种方法把元素符号记下来。 [师生活动]用写有元素符号和元素名称的卡片和学生在课堂上做对照游戏。(注意符号和名称的对应)

也可以两个学生为一组,一人手拿元素符号的卡片,一人手拿元素名称的卡片,互相检查。 (也要注意符号和名称的对应) [学生活动)……

[此活动也可在自习课上进行,争取每位同学都参加,这样可调动学生的学习积极性,有助于记忆元素符号]

[提问]元素符号是国际上通用的表示元素的一种符号,它有什么意义呢? [学生思考]

[答案]元素符号是既可表示一种元素,还可表示该元素的一个原子。如,“O”既可表示氧元素,又可表示一个氧原子。

[板书]3.意义:①表示一种元素 ②表示该元素的一个原子 [思考]下列符号各有什么意义? ①2N ②4H ③3S

[回答]①“2N\表示2个氮元素; ②“4H”表示4个氢元素; ③“3S”表示3个硫原子。

[说明]因为元素只讲种类不讲个数,所以当元素符号前有系数时,不能说表示几个元素,只能说表示几个原子。这时应及时纠正学生的错误,让他们从错误中学到正确的知识。 [答案]①“2N”表示2个氮原子; ②“4H”表示4个氢原子; ③“3S”表示3个硫原子。

[转折]我们中国的方块字有它的造字规律,从偏旁部首上表现得就很明显。如:与“水”有关的都有“氵”,与“足”有关的都有“”,与“手”有关的都有“扌”。在元素名称中也有这种规律,请看资料。 [投影]展示资料 [资料]