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第4课时 分数与除法的关系的应用

学习内容 课本第 50页例3及练习十二的相关习题。 编写人 进一步理解分数与除法的关系,学会根据分数与除法的关系,把低级单位的名数改学习目标 写成高级单位的名数和解答\求一个数是另一个数的几分之几\的应用题。 重点：分数与除法之间的互化。 重 难 点 难点：分数与除法之间的互化的实质理解。 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 自读教材50页2遍，然后独立完成下面问题： 1、用分数表示下面各式的商. 5÷6 14÷25 12÷12 18÷35 2、在括号里填上适当的数或字母。 12÷35=?? ( )÷( )= 4 ??7?? a( )÷( )= 8÷( )= b9( )÷17=7?? 1÷( )= ?? d3、把5个饼分给9孩子吃,每个孩子分得多少个？ 1、 完成“做一做”。 【合作互助学习】 1、分数与除法的联系与区别: 分数 除联系 区别 法 2、完成练习十二的7-12题。 【展示引导学习】 全班展示上面问题，其他小组轮流补充展示或质疑，组与组间、师生之间问疑答难并给予正确评价。 【评价提升学习】 1、填空： 小学数学精品资料设计

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710 表示把单位“1”平均分成( ）份，表示这样的（ ）份的数，4÷21表示两个数（ ），还可以表示（ ）。 2、填入适当的分数： ( )( )( )9cm=( ) dm 79dm=( ) m 30cm=( ) m 3、用100千克的油菜籽可以榨41千克菜籽油，2千克油菜籽可榨出多少千克菜籽油？ 114、小刚积攒的钱的是3元，小兰攒的钱的是2元，猜一猜，他们俩谁25攒的钱多？ 学案整理： 本节课我学会了： 还有疑惑的问题是： 教学反思 小学数学精品资料设计