内容发布更新时间 : 2024/6/3 14:20:40星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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自然界的万物虽统一于上帝的精神，但在发展中又显出外在的差异性、多样性。恩物作为自然的象征，能帮助儿童由易到难，由简及繁，循序渐进地认识自然。

87、五项竞技 ：最初起源于斯巴达城邦，古代斯巴达人利用这种运动来训练士兵，进

行军事体育教育，使他们在灵巧、准确、体力、耐力和速度等方面得到全面、协调的发展。它是古代奥运会上最令人注目、用以确定希腊最佳全能运动员的一项重要竞赛项目。五项竞技在公元前 708 年第 18 届古代奥运会上成为竞赛项目，在比赛中，五项竞技的各项运动按下列次序进行：短跑、跳远、掷铁饼、投标枪、摔跤。它的主要目的是使儿童养成健康的体魄、顽强的意志以及勇敢、坚忍、顺从、爱国等品质。

88、洛克为代表的联想主义心理学 ：观念由感觉引起，并由于观念间的引力以某种方式产生联合，从而使简单观念成为复杂观念。统觉与课程

新的观念和知识总是在原有的理智背景中形成的，是以原有观念和知识为基础产生的。从这里推理出，课程的安排应当使儿童能够不断地从熟悉的材料逐步过渡到密切相关但还不熟悉的材料。 课程设计原则：相关、集中。

89、 昆它布：起初为基督教徒和犹太教徒举办的一种学校，后为古代阿拉伯教育的初级教育场所。通常是教师在家招收少量的学生，教简单的读写。伊斯兰政权建立后，随着清真寺的发展，昆它布多设在清真寺内外，成为普遍的教育场所。教学内容主要是《古兰经》、先知的故事、语法、书法、诗歌、算术等，也有骑马、游泳等，教学重背诵，学费由教师定。

90、苏格拉底法的知识助产术 ：是古希腊著名哲学家、教育家苏格拉底提出的苏格拉底法的其中一个步骤，它是帮助对方自己得出答案的一种方法。

91、《母育学校》 ：是夸美纽斯编著的西方教育史上第一本学前教育学论著，对学前

教育的研究是开创性的，在它问世后的两三百年间，成为父母和一切幼儿教育者的工作指南。

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