内容发布更新时间 : 2024/5/9 10:12:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

效果或存在问题 林 清、王康乐、李升勇掌握较好，吴知顺计算正确率有进步，但速度很慢，且解决问题不能理解题意。

班级 类别 二年级 时间 第7周 星期四 教师姓名 叶 婷 补差 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 1．一个角有( )个顶点，( )条边。 2．写出角各部分的名称 （ ） （ ） （ ） 训练内容 3. 下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。 ( ) ( ) ( ) ( ) 4. 下面的图形中，是直角的在（ ）里打“√”，不是的打“×”。 ( ) ( ) ( ) ( ) 效果或存在问林 清、王康乐、李升勇掌握较好，对角有较准确的认识。吴知顺掌握一般 题 班级 类别 二年级 补差 时间 第7周 星期四 教师姓名 叶 婷 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 6

训练内容 1．用求几个相同加数的和用( )法计算比较简便 2．3×4，表示( )个( )相加，读作( ) 5×2，表示( )个( )相加，读作( ) 3． 加法算式：_________________ 乘法算式：_________________ 4．一个因数3，另一个因数6，积是( )。 5．把加法算式改写成乘法算式。 ３＋３＋３＋３＋３＝ ６＋６＋６＋６＝ 6．背诵5的乘法口诀 效果或存在问题 林 清，王康乐基本掌握较好，李升勇口诀不够熟练。吴知顺口诀背诵没掌握。

班级 类别 二年级 时间 第8周 星期四 教师姓名 叶 婷 培优 学生姓名 杨明宇 吴乐炜 吴思琦 吴坤 1.在 里填上“＋”、“—”、“×”。 ２×６＝１８ 6 １８ ２＝５×４ ５ １＝３×２ ３×４＝６ ２ 3 ９＝６×２ ４×６＝20 ４ 2.填空 １．５与３的和是多少？（ ） ２．４个６相加 （ ） ３．4＋４＋４＋４＋４=（ ） ４．２乘６，写成算式 （ ） 3．列式计算。 （1）6与6的积是多少？ （2）6个4相加是多少？ （3）6与4相加是多少？ （4）一个因素是6，另一个因素是3，积是多少？ 4. 训练内容 效果或存在问题 杨明宇、吴乐炜、吴思琦、吴坤掌握很快，能举一反三。 班级 类别

二年级 补差 时间 第9周 星期四 教师姓名 叶 婷 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 7

1.①2×2＝( )口诀__________ ④6×3＝( )口诀__________ ②3×1＝( )口诀__________ ⑤2×5＝( )口诀__________ ③4×5＝( )口诀__________ ⑥5×6＝( )口诀__________ 2. 3＋3＋3 =( )×( ) 4＋4＋4＋4＋4 =( )×( ) 训练内容 3. 在( )里填上适当的数。 4×( )=24 ( )×3 = 18 ( )×5 = 15 5×( )=30 6×( )=36 ( )×2 = 8 4. 4×1＝ 3×5＝ 4×2＝ 4×5＝ 1×6＝ 3×4＝ 4＋2＝ 6×6＝ 12-6＝ 2×2＝ 3×3＝ 2×6＝ 18-10＝ 5×5＝ 6×3＝ 5×6＋5＝ 4×3－3＝ 3×5－6＝ 6×3－6＝ 5×6＋10＝ 6×6＋4＝ 效果或存在问题 林 清，王康乐，李升勇口诀不够熟练。吴知顺口诀背诵没掌握。 班级 类别 二年级 补差 时间 第10周 星期二 教师姓名 叶 婷 学生姓名 吴知顺 训练内容 1.完成学生期中练习的二次批改 2.背诵1~6的乘法口诀 3.进行计算训练 第二项任务完成一半，第三项任务改为家庭作业。吴知顺课堂时常发呆走神，效果或存在问题 且其家长不重视教育，其家庭作业都不能按时完成，与家长沟通联系，仍然没有效果，因此吴知顺的辅导成果很不理想。

班级 类别 二年级 补差 时间 第11周 星期四 教师姓名 叶 婷 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 8

1. 李林 张军 王兰 训练内容 李林 王兰 张军 2. 效果或存在问题 根据对称轴画对称图形的练习还需再加强。 班级 类别 二年级 补差 时间 第12周 星期四 教师姓名 叶 婷 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 1.辨一辨。（下列图形中，是对称图形的请在□里打“√”） 2.下面这些图分别是谁看到的？连一连。 训练内容 2、是镜子里看到的图像，请在□里打“√”。 效果或存在问题 林 清，王康乐，李升勇基本掌握较好，吴知顺对称知识掌握一般。

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班级 类别 二年级 补差 时间 第13周 星期四 教师姓名 叶 婷 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 训练内容 1. 二七（ ） 四（ ）二十八 （ ）七得七 （ ）七二十一 ( )七四十二 五( )三十五 四（ ）二十四 六（ ）三十六 七（ ）四十九 （ ）七 三 十五 六七（ ） （ ）四十九 2. （ ）×（ ）=49 （ ）×（ ）=7 （ ）×（ ）=42 （ ）×（ ）=24 （ ）×（ ）=35 （ ）×（ ）=12 3. 2×3＝ 7×6＝ 4×4＝ 7×2＝ 6×6＝ 4×7＝ 5×3＝ 2×4＝ 7×5＝ 6×4＝ 4×5＝ 6×7＝ 4. （1）5个7相加的和是多少？ （2）7乘3的积是多少？ （3）7个7相加的和是多少？ （4）4与7相加的和是多少？ 效果或存在问题 1.2.3.题掌握较好，4题出现个别错误。吴知顺需加强计算训练。

班级 类别 二年级 培优 时间 学生姓名 第14周 星期四 教师姓名 叶 婷 杨明宇 吴乐炜 吴思琦 吴坤 训练内容 1. 列式计算 ⑴6个8相加是多少？ ⑵8的5倍是多少？ ⑶一个因数是7，另一个因数是8，它们的积是多少？ ⑷两个数都是8，它们的和是多少？积呢？ 2.造句 是8的 倍 3.填空 6+☆+☆+☆=30 ☆=（ ） 4.解决问题 每星期工作多少小时? (1)妈妈每星期工作多少小时? (2)爸爸每星期工作多少小时?

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