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2014年全国教师招聘考试每日一练及答案解析（9.11）

1.古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是( )。 A.首陀罗种姓 B.刹帝利 C.吠舍种姓 D.僧侣祭司

2.“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度( )。 A.隋唐时期 B.魏晋南北朝时期 C.秦汉时期 D.明清时期

3.主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是( )。 A.老子 B.孔子 C.孟子 D.荀子

4.以下著作中主要体现了绅士教育的是( )。

A.《爱弥儿》 B.《巨人传》 C.《教育漫话》 D.《理想国》

5.古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是( )。 A.苏格拉底 B.西塞罗 C.亚里士多德 D.柏拉图 6.古代斯巴达教育的特征有( )。 A.注重身心的和谐发展 B.教育方法严厉 C.培养有文化修养的政治家 D.教育内容单一 E.培养忠于统治的军人

7.苏格拉底的问答法包括以下哪几个步骤( )。 A.助产术 B.定义 C.启发 D.苏格拉底讽刺 E.诱导

8.“四书”中的《中庸》，指出学习的过程包括五个步骤，分别是( )。 A.博学之 B.审问之 C.慎思之 D.明辨之 E.笃行之

9.战国时的儒家学派提出了“兼爱、非攻”的主张。(判断题)

10.正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】D。中公专家解析：古代印度宗教权威至高无上，婆罗门教有严格的等级规定，把人分成四种等级，处于最高等级的是僧侣祭司，应该受到最优良的教育;其次是刹帝利，为军事贵族，这两个种姓是天然的统治者;再次是吠舍种姓，仅能从事农工商业;最低等级的是首陀罗种姓，被剥夺了受教育的权利，识字读经被认为是违反了神的旨意，可能被处死。

2.【答案】B。中公专家解析：“上品无寒门、下品无士族”指的二十魏文帝曹丕采纳吏部尚书陈群得建议，实行“九品中正制”，即郡设小中正，州设大中正，由地方上有声望的人充任，将士人按“才能”评定为九等，实际上是按门第高低列等，政府按等选用。故选B。

3.【答案】B。中公专家解析：这句话出自《论语》：“有一次，孔子的学生颜回向老师请教关于克己复礼(抑制自己履行礼规)的实行问题。孔子说：‘非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动。’(不合礼的现象不看，不合礼的声音不听，不合礼的话不说，不合礼的事不做。)。”。故选B。

4.【答案】C。中公专家解析：“绅士教育”思想是洛克其著作《教育漫话》中提出的。 5.【答案】D。中公专家解析：柏拉图是对哲学的本体论研究作出重要贡献的古代哲学家，它把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来，认为“现实世界”不过是“理念世界”的摹本和影子，建立了本质思维的抽象世界。

6.【答案】BDE。中公专家解析：斯巴达教育的特征有：(1)尚武，目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人;(2)教育内容单一，方法严厉。

7.【答案】ABD。中公专家解析：苏格拉底的“产婆术”有以下步骤：第一步是苏格拉底讽刺、第二步是定义、第三步是助产术。

8.【答案】ABCDE。中公专家解析：五个步骤具体如下：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”(《礼记?中庸》)，其重点在说明学习过程。

9.【答案】×。中公专家解析：墨家的墨翟提出以“兼爱”和“非攻”为基本主张，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习，重视实践。

10.【答案】√。