内容发布更新时间 : 2024/5/6 15:14:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

心理学练习题及答案

一、填空题

1. 心理学是研究人的__心理规律 _________________的科学。 2. 心理现象分为心理过程和__心理特征________两方面。 3. 心理过程包括认知过程、_______________和____________。 4. 人格包括________________和_______________两方面。

5. 心理学的研究任务主要有描述心理现象，解释心理活动机制，____________________。

6. 心理学研究中必须遵循的基本原则有__________原则、__________原则、系统性原则和理论联系实际原则。

7. _1898_____年，______在德国莱比锡大学建立世界上第一个专门的心理学实验室，标志着心理学脱离哲学的怀抱，成为

一门独立的实验科学。

8. 弗洛伊德的精神分析、华生的行为主义以及马斯洛的___条件反射____________被认为是心理学史上最著名的三大理论流

派。

9. _____脑_是心理的器官，心理是脑的_________。 10. __________是心理内容的源泉。

11. 神经系统最基本的结构和功能单位是_神经元_____________。 12. 人的神经系统分为中枢神经系统和_____________________。 13. 中枢神经系统包括________和________。

14. 人脑包括延脑、脑桥、中脑、间脑、小脑和大脑，一般把前三部分合称为________，而间脑包括 _________和__________。 15. 大脑半球表面上的三条重要的沟裂是 ____________、____________和顶枕裂。 16. 大脑皮层的三条沟裂把大脑分为四个区域，分别是额叶、________、________和颞叶。 17. 反射弧包括感受器、传入神经、____________传出神经和___________。 18. 条件反射是在_____________基础上，经过反复学习和训练而获得的反射。 19. 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物__________属性的认识。

20. 刚刚能引起感觉的最小刺激量叫做_________________，而人的感觉器官察觉这种微弱刺激的能力，叫做

_______________。

21. 刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫_____________。 22. 感受性与感觉阈限在数值上成_________。

23. 刺激物对感受器的作用停止以后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂的时间。这种现象叫__________。 24. 切割玻璃的声音会使人产生寒冷的感觉，这种现象是_________。

25. 断续的闪光由于频率增加，人们会得到融合的感觉，这种现象叫_________________。

26. 接受平衡觉刺激的感受器位于______________________。 27. 由声波的作用而引起的共振现象叫________。

28. 两个声音同时到达耳朵相混合时，人只能感觉到其中一个声音的现象叫______________ 29. 人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体的反映是_________。

30. 根据知觉对象不同，可以把知觉分为________________、________________、运动知觉。 31. 在特定条件下对客观事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉是_________。 32. 观察是_________的特殊形式，它是有预定目的的、有计划的、主动的知觉过程。

33. 培养学生的观察力要注意：明确观察的_____________；教给学生观察的方法；对学生进行____________。 34. 记忆是人脑中_______________个体经验的心理过程。

35. 记忆是包括识记、___________、______________三个基本环节。

36. 根据记忆在人脑中存留时间的长短把整个记忆系统分为_____________、___________和_____________三个阶段。 37. _____________是指客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留一瞬间的记忆。

38. 短时记忆是指记忆的信息在头脑中贮存、保持的时间比感觉记忆长些，但一般不超过______的记忆。 39. 短时记忆的容量为__________个组块。 40. 长时记忆的容量是____________。

41. ________是指识记过的材料不能再认和重现，或是错误地再认与重现。

42. 在心理学史上最早用实验方法来研究遗忘进程的是德国心理学家_____________，他揭示出了遗忘的进程是

______________。

43. 如果学习达到刚刚能够掌握之后还继续学习一段时间，就是_____________。 44. 过度学习能增强记忆效果。一般来说，过度学习的程度达到_________效果较好。

45. 衡量一个人记忆力好坏主要有四个方面的标准，它包括记忆的___________、___________、准确性和准备性。 46. 事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象就是___________。 47. 思维的基本过程包括分析、综合、比较、_______、_______的过程。

48. 根据思维的凭借物和解决问题的方式，可将思维分为直观动作思维、 ___________________、___________________。 49. 根据思维过程中是以日常经验还是以理论为指导来划分，可将思维分为_____________、____________。 50. 根据解决问题时的思维方向，可将思维分为_______________、______________。 51. 思维的形式主要有概念、_________、_________。

52. 想象是对头脑中已有的_________进行加工改造，形成__________的过程。 53. 根据想象时有无预定的目的，可以把想象分为_____________和_____________。 54. 有意想象按内容的新颖程度、创造程度的不同，可分为_____________和_____________。

55. 一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象是___________。

56. 小学生思维发展的基本特点是从以__________思维为主要形式逐步过渡到以_________思维为主要形式。 57. 初中生思维最主要的特点就是其思维的________________。

58. 高中生的思维具有更高的抽象性、概括性，并开始形成_______________。 59. 注意是心理活动对一定对象的______________。

60. 注意不是一个独立的心理过程，而是各种心理过程的一种____________。

61. 根据产生和保持注意时有没有预定目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为：______________、_______________、

_______________。

62. ____________是有预定目的的，需要付出一定意志努力的注意。 63. 有预定目的，却不需要意志努力的注意是_________________。

64. 正上着课，突然一个人推门走了进来，同学们都不约而同地扭头去看他，此时产生的注意属_________注意。 65. 在同一时间内，心理活动指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫_____________。 66. 即使集中注意力，感觉的清晰程度也会发生周期性、有节律的变化，这种现象叫________________。 67. 注意分配的重要条件之一，是一种活动必须达到___________程度。

68. 影响无意注意的客观因素有刺激物的强度、__________________、__________________、刺激物的新异性等。 69. 情绪是人对客观事物是否符合自己需要而产生的_________________。

70. 情绪的构成包括三个层面：在________层面上的主观体验；在________层面上的自我唤醒；在表达层面上的外部行为。 71. 人类最基本的情绪形态有四种，即快乐、愤怒、_________和_________。 72. 情绪状态一般分为_________、________、________。 73. 具有感染性的、比较持久而微弱的情绪状态是__________。 74. 强烈而短暂的、爆发式的情绪状态是_________。 75. 在出乎意料的紧急情况下所引起的情绪状态是_________。

76. 不良情绪的调控方法有：_________________________、___________________、合理地发泄情绪、自我激励。 77. __________是人自觉地确定目的，并根据目的去调节和支配自身的行为，克服困难去实现预定目标的心理过程。 78. 意志行动的基本过程包括：_________________、__________________。 79. “优柔寡断”、“冒失”与意志的___________品质相反。

80. 轻易相信别人，没有主见，易受干扰是缺乏意志___________品质的表现。

81. 一个人在行动中坚持决定、百折不挠的克服重重困难去达到行动目的的意志品质是_____________。 82. 儿童能在没有督促的情况下独立地完成各项作业，反映了意志的__________品质。

83. 当处于相互矛盾的状态时，个体难以决定取舍，表现为行动上的犹豫不决，这种相互冲击的心理状态，称为___________。