内容发布更新时间 : 2024/6/7 13:47:37星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《汉字的构造》教学设计

一、教学目标

1、了解汉字的起源和演变历史。

2、了解汉字的造字方法，探究汉字的构造。

3、通过汉字了解中国古代文化的博大精深，提高文化素养和审美情趣。激发学生对中华传统文化的热爱。

二、教学重点难点

了解汉字的演变过程和构造方法，体会汉字的文化意义。

三、教学过程

1、导入：展示2008年北京奥运会会徽的图片，探究汉字之美，激发学生的学习兴趣。 2、简介仓颉造字

3、简介汉字的演变过程

甲骨文——金文——小篆——隶书——草书、楷书——行书 4、汉字的构造方法

（1）象形：用线条来描摹实物形状的造字方法。比如“日”“月”“口”。 （2）指事：在象形的基础上加上提示符号来表示新的意思的方法。比如“上”、“下” “刃”等。

（3）会意：把两个汉字放在一起，表示新的意思的造字方法。 （4）形声：形符和声符并在一起的造字方法。 5、寓教于乐、运用所学

第一个游戏：添枝加叶。给出一个字根“艮”，让学生分别加入不同的偏旁形成汉字。 第二个游戏：汉字对对碰。学生通过这个环节找到甲骨文相对应的现代汉字，看哪个小组完成得最快。

第三个游戏：迷途知返。找出汉字相应的造字方法，帮助汉字找到自己的家园。

6、汉字蕴含的哲理 “朋”：“月”和“月”组成。同形又同向，月月来相伴。 “挣”：挣钱的“挣”，一个“手”，一个“争”，意思就是钱是靠双手努力地、一点一点地去“争”的。 “劣”：平时“少”出一点“力”，到头来必然差人一等。 “令”：“今”天努力多一“点”，明天才有资格命“令”别人。 “舒”：“舍”得给“予”他人，自己才能过得舒坦。

教师总结：五千年的中华文明，华夏子孙代代相传的是汉字。每一个汉字都承载着一段故事，每一个笔画都弥漫着文化的气息。在埃及流传一句话：要寻找智慧请到中国去。要找中国的智慧，请到汉字里去！