内容发布更新时间 : 2024/10/21 6:09:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

(The 1st period Section A 1a-1c) Teaching aims(教学目标） 1.谈论日常作息时间。 2.询问、表达时间。 3.学会用频度副词usually Language points(语言点） 1.要求掌握以下句式： （1）-What time is it?（将3b中的语言点前移） -It's… （2）-What time do you usually…? -I/we usually… 2. 要求掌握以下词汇： （1）名词：time, shower （2）动词短语：go to school, get up, take a shower, （3）副词：usually o'clock （4）疑问代词：what time Key points（重点）: 一般现在时的特殊疑问句，即掌握: “What time do you usually…？I/We usually…”这个句型 Teaching difficulties（难点）: 助动词do在一般现在时的特殊疑问句中的用法。 Teaching steps (教学步骤): 1.Warming-up and revision（课堂热身和复习） 此游戏类似于体育课的(1)欣赏世界名曲《钟表店》，学生交流收集到的时间谚语。 Unit 2 What time do you go to school? （2）Game： T：（指着自己）one “报数”，但要求遇到2的倍数时，起立。 目的：通过此活动，然后指着直排的一个学生 S1:two (T helps S1,并提示起立） S2：（教师再指着第二个学生） three S3:four (T helps S3, 并提示起立) 培养学生的反应能力与复习巩固数字。 S4：five S5：six （一般情况下，此学生就会自动报出，如果没反应，提示其它学生提供帮助） … S60：60 2、Presentation（呈现新知识） T：（拿出一个自制的钟表，此钟指针会转动） I have a nice clock. Do you want to have a look? Ss: Yes. 教师指着此钟：What time is it now? Ss：It's……（T help Ss） T：（教师转动指针）What time is it now? Ss: It's…（教师启发） （教师板书：What time is it ? It's …） T: Follow me :“What time is it? It's…” Read it in groups. T：（教师转动指针并引导组之间对话） Ss: What time is it? Ss: It's… （操练三四次） 3、Drill（操练） T：Ok. The whole class, please write down time on the paper. Are you ready ? Ss: Yes T: Well. Practise it in pairs. What time is it? It’s… T：act （三四组） 4、Consolidation（巩固） Play a game and practise more on the pattern“What time is it? It’s…” T：（每大组选一个代表，分别用What time is it ?向教师发 问，教师便用以下句子启发）： You can ① have breakfast 复习以前的短语 ② have lunch 复习以前的短语 ③ have supper 复习以前的短语 ④ go to bed … 复习以前的短语 注：在这活动中看哪个组的代表猜出的时 ⑤ get up （做动作） 为下面单词呈现作铺垫 间与教师设定的时间 ⑥ go to school（做动作 ） 为下面单词呈现作铺垫 ⑦ take a shower（做动作） 为下面单词呈现作铺垫 S1：It's… S2：It’s… S3: It’s… S4: It’s… 5、Presentation（呈现新知识） T：（总结上述游戏）Now let's look at the clock .（将时钟调整到六点钟） What time is it? Ss: It's six o'clock （将原设定的时间写在纸条上，并在叫学生猜之前给在座的其他学生看）最相近，此话动类似于“幸运52”游戏。