内容发布更新时间 : 2024/10/12 5:44:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。初中八年级数学上册第十五章数据的收集与表示15

教学目标：

通过组织学生讨论解决实际问题，帮助学生经历收集数据的过程，概括数据收集的步骤，理解频数与频率. 教学重点：

数据收集的步骤、频数与频率. 教学难点：

数据收集的意义、频数与频率的意义. 教学过程： 1.数据有用吗？ 赢在哪里?

喜欢看球赛吗?有没有注意过解说员是怎样点评一场球赛的? 解说员常常在比赛间隙对双方的表现评价一番，比如领先的队为什么能取得优势，落后的队输在哪里，教练是否应该改换比赛策略，等等.

通常，在比赛开始之前，解说员都会事先准备一些双方球队的数据资料，比如，每个队员的身高、体重、年龄以及球队以往的战绩等等，另外，还会准备一份用于记录本场比赛攻守情况的统计表格.下面是2010～2011年赛季CBA总决赛第一场比赛后公布的比赛统计表.

新疆

广东 故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

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子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。最终得分 二分球 二分球命中率 三分球 三分球命中率 罚篮 罚篮命中率 进攻篮板 防守篮板 快攻 扣篮 盖帽 助攻 失误 118 30／47 64％ 11／24 46％ 25／29 86％ 14 16 3／3 2 3 17 18 85 22／37 59％ 8／32 25％ 17／26 65％ 20 15 4／4 3 3 8 22 从整场比赛来看，新疆队最终能以118比85的比分战胜对方，靠的是高于对方的投篮命中率、较少失误以及中锋和后卫的出色发挥，新疆队中锋盖帽的次数和对篮板球的控制， 后卫助攻的次数和3分球命中率都胜过对方. 我们班推荐谁当学生会委员的候选人？ 最喜欢哪一项体育活动？ 那个新教学楼的方案最好？ 班里有同月同日生的同学吗？

请从上述问题当中挑选一个，对班级里每一位同学做一次小调查，记录下调查中收集到的数据. 2. 数据的收集

故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

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子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。从所做的调查中我们能感受到，要解决以上问题离不开调查中得到的数据.数据有助于我们作出民主的决策，也有助于我们发现一些有趣的现象或者事实.

假如我们对豌豆荚里通常会有几粒豆子问题有兴趣，让我们回顾一下这个通过民意调查收集数据的过程.

第一步：明确调查问题——完整的豌豆荚里通常会有几粒豆子. 第二步：确定调查对象——一定数量的豌豆荚.

第三步：选择调查方法——打开每个豌豆荚，数清其中的豆子粒数，约定怎样成熟度的豆子才计数，如直径大于3毫米； 第四步：展开调查——数出每个豌豆荚中豆子的粒数

第五步：记录结果——一位同学数数，一位同学记录，一位同学监督； 第六步：得出结论——在我们调查的豌豆荚中，包含几粒豆子的请大家最多，大部分豌豆荚里有几粒豆子，这些豌豆荚最少以及最多的有几粒豆子，等等

豆子粒数 记录 出现次数 0 一 1 1 正一 6 2 3 4 5 0 0 6 … … … 正正一 正 11 5 正正正一 正正 16 10 根据统计我们得到，包含6粒的豌豆荚最多，包含5粒的也很多，大部分豌豆荚中有2---7粒豆子，最多的有9粒豆子，最少的则一粒豆子都没有

在记录数据时，我们发现有的对象出现的次数很多，很频繁，而有的对象则相对较少，不太频繁.今后，我们用频数(frequency)这个词来表示每个对象出现的次数，用频率(relative frequency) 这个

故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

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