内容发布更新时间 : 2024/5/6 17:12:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

（2）插接口开在呢？多长合适？宽度是多少？ （3）你对插接口有什么新的想法吗？ 2.如果让你设计一个小茶几，你会吗？ （1）、你准备用什么材料？需要什么工具？ （2）、茶几的式样，请画出草图。 （3）、设计中注意什么？ 在小组内说一说设计思路，然后画出草图。 3.汇报：请每组选出一个同学说说设计思路。大家提出自己的意见和建议。 （三） 今天我们用三合板设计一个工动手设计 艺小茶几。 1.请你填写设计方案，画出设 计图。 2.说说你的设计方案。 3.在三合板上画出精确图。 （四） 1.展示实物设计，同学评价。 展示、评价 2.修改。 3.小结：今天我们设计了小茶几，下节课我们完成制作。 接上的。 台面是正方形的茶几两片腿是垂直的，插接口是直的；长方形的不是垂直的。插接口是斜的。 插接口开在茶几腿的中间位置；长度是横梁的一半；宽度是茶几腿的厚度。 两片腿插接口一在上，一在下。 选择工具、材料 在小组内说一说设计思路，然后画出草图。 说思路和设计图，同学评价 填写设计方案 交流设计方案 动手画图 评价 修改设计 突出教学重点 在设计过程中，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高学生的创新意识和创造能力。 学会向他人学习 其他 设计方案 茶几设计图： 面： 腿： 6.7cm 6.7cm 11cm 11cm 工艺小茶几 板 茶几面 茶几腿 书 设 计 教 学 后 记 工艺小茶几（二）

课题 工艺小茶几（二） 课型 制作 授课时间 1课时 教 1. 进一步掌握锯的使用方法，学习掌握木锯的使用方法。能用学过的技术制学 作工艺小茶几。 目 2.在实践中提高木工技能。 标 3. 在制作过程中，培养学生做事认真、细致的良好习惯和环保意识。 独立制作小茶几 教学重点 教学难点 教学方法 锯割下料 指导-实践 教具：成品、三合板、小手工锯、线锯、刻刀、尖嘴钳、砂纸、乳胶、铅笔 教学资源 学具：三合板、小手工锯、线锯、刻刀、尖嘴钳、砂纸、乳胶、铅笔、水粉（水彩笔） 教学过程 教学环节 （一） 导入 教学内容及教师活动 学生活动 活动目的 上节课我们设计了工艺小茶几，这节课我们完成制作。 板书：工艺小茶几（二） （二） 1.出示设计好的三合板 探究制作方怎样制作小茶几？有几步，制法 作方法？书上介绍了制作程序，请看书P38，然后总结。 2.小结： 板书：锯割---打磨---插接---粘接---装饰 3.探究锯割方法 第一部我们要锯割下料，以前我们用锯锯过木头，今天要锯割的是三合板，与木头相比哪种难锯？ （1）小组讨论： A、锯时会出现哪些困难？怎么解决？ B、老师为你们准备了四种工具：（出示）小手工锯、线锯、刻刀，还有尖嘴钳，怎样选择、使用这些工具？ （2）介绍线锯的使用方法：（边讲解边操作）手握线锯把使锯条垂直于木材表面上下拉动，锯齿的方向朝着锯割的方向，用力要均匀。拐角时要反复拉动几次，然后转到要锯割的方向，继续锯割。 看书总结 回答 三合板薄、软，锯时容易折断，锯三合板会困难些。 小组讨论： （1）三合板薄、软，锯时要轻、慢，还要用左手从下面托着，以免折断。可以把两片用大头针钉在一起。 （2）锯的深，容易夹锯，要边锯边用尖嘴钳把锯好的部分夹掉或用刻刀刻去。也可使用线锯。 学习用线锯锯割三合板。 培养学生积极动脑思考、善于发现问题、解决问题的能力。在学习中学会分析问题，探究解决问题的方法。 突出教学重点 （3）插接口宽只有2mm，怎样从中间只锯一锯就不会锯宽，你有好办法次，然后用砂纸吗？ 打磨，插接口就 不会宽了。 （4）台面是长方形茶几的插接锯成斜的开口 口怎么锯？ （三） 1.要求： 正确使用工具 培养学生实际操作动手实践 注意安全，避免伤学生动手操作，能力和做事认真细手 制作作品。 致的良好习惯。 小组团结合作 2.学生动手操作，教师巡视指导，发现问题及时解决。 （四） 1.展示作品：介绍自己作品，介绍作品，制作经验交流、互相学展示评价 师生评价。 中应用的好方法习。 2.说说制作中遇到的困难和问和小窍门。 培养学生良好的行题 为习惯和环保意识。 3.收拾整理工具，打扫卫生。 4.小结：我们用两节课完成设计和制作工艺小茶几，（板书：设计）有兴趣的同学课下可再做其它式样的茶几。 工艺小茶几（二） 板 设计--锯割---打磨---插接---粘接---装饰 书 设 计 教 学 后 记

晾衣架

课题 教 晾衣架 课型 设计制作 授课时间 1课时 1. 了解制作晾衣架的材料及晾衣架的用途、种类。学会用钳子弯折绞合铁丝制作一个晾衣架。 学 2.在实践中提高金工技能。 目 标 教学重点 学会用钳子弯折铁丝、绞合铁丝的方法制作一个晾衣架。 3. 发挥创造力，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。