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初中美术学科综合素养评价表

评价项目 二三级级指指标 标 评价分值 价值 评价要点 目标 任务或要求 效果或成果呈参成总（具体做法） 现方式 与效分值 值 值 知识技能 基础课程 一、造型·表现：（10分） 1.陶冶1.在学生学习1.制作学生的过程中收集美课堂作1.结合所学透视知识表现情操，提术学习全过程业评价物体的空间关系。 高审美的重要资料。 卡，进行能力 学生自2.知道以线造型的基本方2.学生作业采评和同法，并能进行简单的描绘。 2.引导取等第加评语学互评。 学生参的评价方式，3.在美术表现活动中大胆、与文化充分肯定学生2.开辟综合地运用色彩。 的传承的进步和发班级美和交流 展，并使学生术墙报、4.运用多种材料、工具进行明确需要克服园地，展造型表现活动，表达自己的3.发展的弱点与发展出学生思想、情感。 学生的方向。 优秀作感知能业。 5.运用版画的基本知识与力和形 方法制作作品 象思维3.期末能力 进行美20 20 40 二、设计·运用：（10分） 术考试，4.形成进行综1.运用所学的设计方法和学生的合评估。 技能，动手制作与完成作创新精品。 神和技术意识 2.运用所学的美术设计知识，设计方案，改进生活和5.促进学习用品，体现创意。 学生的个性形3.以口头和文字的方式描成和全述自己作品创意和制作过面发展 程，说明选用工具、材料的理由。 4.关注校园及社区环境，并从实用功能与设计的关系角度，设计作品。 三、欣赏·评述：（10分） 1.主动地学习欣赏的方法，并具有初步的鉴别、评述能力。 2.通过查阅资料、个人体验、集体讨论、观摩和评述等方式，领悟美术与生活的关系。 4.用自己的语言描述作品的意义和审美特征。 四、综合·实践：（10分） 1.积极地参与探究性的活动。 2.用文字、图像等形式记录调查与思考的结果。 3.积极地动脑筋，结合其他课程以及在生活中所获得的知识，提出自己的设计方案。 4.积极地动脑、动手，用美术等形式传达自己的思想或意见。 5.通过讨论或采用书面的形式，发表自己对探究过程的感受和体会。 一、美术鉴赏：（5分） 1.提高1.开设校本课学生美程 1.学生掌握基本的鉴赏方术鉴赏法和鉴赏步骤。 能力，提2.组建美术兴升美术趣小组 2.了解中外美术发展历史综合素及美术在个时代的价值。 养。 3.理解美术内涵，正确地对2.培养拓展课程 1.美术鉴赏征文 2.美术6 4 10 作品课堂评价，探讨 古代和现代作品进行评述。 学生正确的价 二、美术技能：（5分） 值观和世界观。 1.研究物体透视、明暗、结构、了解绘画的线条、构图、3.发展色彩等专业知识，掌握静物学生的素描、色彩、速写的基本画专业能法。 力，培养美术特2.运用正确的作画步骤、形长生。 成良好的作画习惯。 3.具有整体、深入的观察、细致描绘物体的能力，能概括的表现物体的特征。 1.能迅速领悟教师讲解的1.观察1.培养学生美美术理论知识和绘画技巧。 能力 术智力因素，提升学生美术艺2.能举一反三，对艺术门类2.想象知识获得的效术触类旁通。 能力 率。 感受3.对美术形式语言能敏锐3.表现2.能按时高质能的感受，对美术作品有独到能力 的完成教师布力的见解。 置的作业。 力 4.创造3.培养广泛的兴趣。 1.课堂主动地有计划准备、预地进行自学 1.对学习美术有强烈的兴习 学习效果显趣。 2.资料著，自主进行2.主动根据美术教材及课收集处美术创作。 外书籍进行美术学习和研理 自信、开朗、究、积极进行美术创作。 3.美术乐观，艺术化3.将美术知识在生活中运知识运的体验生活 用。 用 能力 3.组织美术作品展 1.回答问题 2.作业呈现 3.艺术评述 5 5 10 学习能力 自主学习能力 学习内容安排个性化。 创作能力强。 5 5 10 1.与同学进行良好的合作，1.团队合合作精资源共享，相互学习。 作神 学2.在美术课堂中熟练运用良好的人际关系和沟通能力，善于倾听也勇于表达自小组或团队合5 5 10 作顺利，问题解