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《思想道德修养与法律基础》课程诊改方案

为深入贯彻落实全国和湖南省高校思想政治工作会议精神，增强思政课教学的有效性和针对性，切实提高思政课教学质量，根据教育部《2017年高校思政课教学质量年专项工作总体方案》和湖南省《2017年高校思政课教学质量年专项工作实施方案》，现制定《思想道德修养与法律基础》课程（简称“思修”课）诊改工作方案。

一、诊改内容 （一）课程建设 1.课程建设方案 （1）现状与主要问题

2016年《思想道德修养与法律基础》课程改革与建设立项（院教[2016]156号文件），特色定位为“专题

式教学”。按照课程改革与建设项目申报的特色要求拟定了《“思想道德修养与法律基础”课程建设与教学改革方案》。本课程建设方案正在实施过程中，在总结经验的基础上有待进一步完善和落实，主要问题是教材体系如何向教学、学习体系的转化，如何有效开展实践教学。

（2）改进措施

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①进一步完善《“思想道德修养与法律基础”课程建设与教学改革方案》；

②根据《“思想道德修养与法律基础”课程建设与教学改革方案》，拟定《“思想道德修养与法律基础”

课程单元设计方案》及《“思想道德修养与法律基础”课程实践教学方案》，与整体方案配套实施。

（3）改进成效

通过诊改，找出问题，狠抓落实，让课程建设方案更符合课程标准，更具有可操作性，更能够突出课程特

色。

2.课程团队

（1）现状与主要问题

2017年学院已经在政治理论课部设立单独的“思想道德修养与法律基础”课教研室，教研室主任与课程负

责人陈立军，核心成员包括陈立军、张艳芳、陈杰、陈志伟，采用集体备课制，成员之间有相对分工。主要问题是作为思政教师缺乏职业成就感与尊严感，学术科研缺乏方向感，团队合作深度有待加强。

（2）改进措施

①加强课程团队合作，发挥各自优势，形成团队力量；

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②加强课程团队培养力度，提供更多的学习、交流机会；

③鼓励年轻教师攻读博士学位，把课程团队打造成为教学团队和科研团队的结合体。 （3）改进成效

形成一支师德高尚、数量足够，职称、学历、年龄以及学科结构合理的教学、科研队伍，培养出一名教学

能手，培养出一名科研标兵。

3.课程教学标准 （1）现状与主要问题

按照《思想道德修养与法律基础》统一规划教材的2015版的教学要求，结合我院学生实际情况，按照学院

模版要求对“思想道德修养与法律基础”课程标准进行了修订。“思想道德修养与法律基础”课程标准以“立德树人、崇德向善”为根本，以践行社会主义核心价值观为主线，以“三敬零无”航修精神和职业素养的培育为核心，以职业活动和实践教育为导向，以正确的荣辱观、职业观、人生观、价值观、道德观、法制观、实践观教育为基本内容。存在的主要问题是既要符合党中央的大政方针，又要能够落实落地，突出职业特色与航空特色，让课程标准在课程建设和教学改革中发挥规范和指导作用。