氓公开课优秀教案 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/25 9:04:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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氓公开课优秀教案

【篇一:氓公开课教案】

教学目标: 知识目标:

1、 了解《诗经》的有关常识

2、 理解《氓》的故事梗概,识别赋比兴等修辞手法 3、 背诵全诗 能力目标:

1、 能够结合注释读懂本诗,培养阅读理解古诗的能力

2、 理解女主人公情感的变化,初步培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象。 教学重点:

1、理清诗歌的叙事情节 2、引导学生分析人物形象 教学难点:

1、理解女主人公情感的变化,初步培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象。 教学方法: 1、 朗读法 2、 讨论法

教具准备:多媒体

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教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入:

我们一起回忆诗经中熟悉的句子,比如“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑”,“一日不见,如三秋兮”“执子之手,与子偕老”它们或书写追求爱情的幸福,或表达爱情不可得的惆怅,或表达相思之苦,或书写对爱情的忠贞,今天让我们再次走进诗经,学习它的另一篇有名的诗篇《氓》 二、 检查预习 1、 文学常识填空

补充:“风”又称15国风,共160篇,大都是民间的歌谣,最富思想意义和艺术价值, “雅”分大雅和小雅,共105篇是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。

“颂”分周颂、鲁颂、商颂,共40篇,是宗庙祭祀的乐歌。 赋:“敷陈其事而直言之。”正如现在的表现方式——叙事 比:“以此物比彼物也。”相当于现在的表现手法——比喻 兴:“先言他物以引起所咏之词。”如: 东方红太阳升,中国出了个毛泽东。

杏花村里开杏花,儿女正当好年华。注:比和兴常常连用,故称比兴手法。

2、 默写,通假字 三、 诵读课文

1、自由朗读 2、听范读 四、 理清思路结构

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(一)、学生复述本文的故事情节

本文讲述的是一个女子被一个青年男子氓所追求,后来两人结为夫妻。婚后,尽管妻子甘心贫困,日夜操劳,多年如一日。但是最终还是被丈夫遗弃的故事。

本文三处提到淇水,其用意是什么? 一章:送子涉淇,至于顿丘。 四章:淇水汤汤,渐车帷裳。 六章:淇则有岸,隰则有泮。

三处写淇水,是为了给我们提示女主人公的思绪轨迹。淇水是女子这段不幸婚姻的见证。当初送子涉淇,至于顿丘,见证我对你的温柔和痴情。淇水汤汤,渐车帷裳。见证我对你的忠贞和专一。虽然婚后生活是贫困的,但当初我冒此深水渐车之难而来,对你是多么的专一,可是你却如此无情。

(二)按照故事的发展,可以分为几部分?三部分 五、分析探究 (1)第一层:恋爱

提问:1、氓最初给女主人公的印象是一个什么样的人?“蚩蚩”,忠厚老实

2.氓是如何来提亲的?女主人公怎样对待他,是否马上答应了他? 3.男主人公是如何回复女主人公的话?婚事是否谈成? ) 4.品味“相约送别”场景中的语言,概括两人性情。 匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。 [明确]氓:急噪 任性