内容发布更新时间 : 2024/5/9 17:37:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《简报》教案设计

《应用文读写》课程教案设计

课程名称 授课教师 授课对象 授课类型 授课课题 教学目的 与要求 教学重点 教学难点 教学方法 教具 教学内容及 学时间分配） 应用文读写 陆秋春 会计专业 一 年级 讲授 使用教材 职称 班级人数 授课时间 语文（应用文读写） 助教 45 2课时 简 报 1、了解简报的定义、特点、作用和分类 2、掌握简报的写法及格式 简报的写作 简报的格式 讲授法、图示法 教材 一、 引入主题，激发思考（3分钟） 在初中的时候，我们已经学习过一些简单的应用文，比如我们常常看到的通知、请假条等等，这些对我们来说并不陌生。但是，如果现在我们学校举行了一个活动，要你把这个活动及时写下来并发到各班传阅。那么，我们应该把这个活动写成什么文体，或者是用哪种应用文来写呢？这节课我们就来学一学这种新的应用文——简报。 （一）简报的定义（5分钟） 简报是机关、团体、企事业单位用于汇报工作、反映情况、交流信息的一种内部事务性文书。（板书） （二）简报的性质和特点（7分钟） 1、性质：内部发行的临时性刊物（板书） 2、特点：准确、新鲜、迅速、简明、连续（板书） （三）简报的种类（10分钟） 1、工作简报—反应本部门、本系统各方面工作情况（板书） 过程设计（含教二、 简报的概述 教学内容及 学时间分配） 2、动态简报—反应各部门、各领域的新情况、新动态（板书） 3、会议简报—在某一会议召开期间，为交流代表观点、反映会议动态而编写（板书） （四）简报的结构和写法（此部分边讲解边写简报图示） 简报一般由报头、正文、报尾三部分组成。（板书） 1、报头（5分钟） 报头由简报名称、期号、编发单位、印发日期、保密提示等几部分组成。报头和正文要用一条横线隔开。 2、正文的写法（25分钟） （1）按语 主要说明编发这份简报的目的，或对文中所列事项进行评价 （2）目录 处居中位置。若简报只有一篇文章，不必标注“目录”。 （3）标题 标题应该明确、简明、醒目，类似新闻的标题。概括其中心内容。字体小于简报名称大于正文字号。 （4）主体 简报主体的写法类似新闻的写法，在开头部分一般用一句话或一段话概括全文的主要内容，然后用富有说服力的典型材料把开头的内容进一步具体化，反映情况、肯定成绩、提出问题。 3、报尾（5分钟） 包括：发送范围和印发分数。正文和报尾要用一条横线隔开。 3、简报的格式（板书）（附下页） 三、 小结（3分钟） 这节课我们需要掌握的是简报的写作和格式，我们主要通过图示的方式对它的格式和写作要求进行讲解。同学们在写作的过程中要注意编发简报的要求。 四、课堂练习（27分钟） 过程设计（含教报头以下、报尾以上部分是简报的正文，有以下内容： 简报的格式 （密级） （期号） XX简报 第x期 （编发单位） （印发时间） 按语 目录 标题 正文 报头部分 正文部分 （发送范围） （共印X份） 报尾部分作业 以所在班级召开的班会为内容，编写一份简报。 应用文写作是一门实践性比较强的课程，教师讲解了之后学生只教学反思 有通过不断的练习才能掌握写作方法。所以在教学过程中，我主要用一个课时多的时间来讲解新课的内容，剩下的时间就是给学生做课堂练习来巩固和加深印象。 参考资料 《应用写作》 卞成林 广西师范大学出版社 2001年6月