内容发布更新时间 : 2024/5/18 0:01:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2019-2020年三年级数学上册 认识东、南、西、北 5教案 西师大版

【教学内容】

西师大版三年级数学上册第三单元东、南、西、北 【教学目标】

1.知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。

2.经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。 3.明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。 【教学过程】

一、创设情景 激趣导入 1.拍手游戏

刚才拍手时用到了哪些表示方向的词语？ 2.喜羊羊的问题

早晨，太阳从什么方向升起？傍晚，太阳从什么方向落山？（东 西） 3.你还知道哪些表示方向的词？ 4.（课件出示单元主题图） 今天我们就来认识这4个方向。 5.板书课题。

认识东、南、西、北（一）。 二、合作交流，探究新知 1.地图上的东、南、西、北 （1）课件出示中国地图。 （2）提问：

在地图上怎样辨认东南西北呢？谁会看地图？ （3）指名回答，教师引导 上北下南，左西右东。

地图都带有方向，中国地图的方向怎样看？

教师将黑板上的东西相连，南北相连，做成十字形方向标，学生快速记忆地图上的方向。 （4）识别地图方向 （课件出示）

内蒙古自治区在我国的什么方向？你知道海南在什么方向吗？西藏在我国的西方，西藏在地图的左边，上海在我国的东方，被称为东方之珠。

（5）总结 （6）拓展。

①徒手操：全体起立，面向黑板，和老师一起边做动作边说：面向地图，上面是北，下面是南，左面是西，右面是东！

②游戏：小小机器人，面向地图指方向！ （教师说地图方向，学生用小手指出这个方向） 2．小组合作探究 （1）出示地图，

这张图是按“上北下南，左西右东”的方法绘制的吗？你是怎样发现的？ 请大家在书中的图上标出“东”、“南”、“西”、“北”。 （2）说一说

以岗亭为中心，东、南、西、北各有什么？然后和自己的小伙伴相互说一说。 （3）小组交流汇报 （3）总结

因为观察地点不同，以草坪为观察点，岗亭在草坪的东面；以新华书店为观察点，岗亭在新华书店的北面……

物体所在的方位是相对的，观察的地点不同，方向就可能不同。 三、联系生活 解决问题

（课件出示课堂活动第1题的中国地图。）

同学们，我们生活在河南省洛阳市，看一看，找一找，我们的家乡洛阳的东、南、西、北方各有哪些省（市）呢？

学生小组讨论、交流，然后集体汇报。 四、巩固练习 拓展提高 （1）完成练习九第1题。 （2）完成练习九第2题。

（用学具摆一摆，代替军舰，更形象直观。） 五、课堂小结，内化提升

通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题？

附送：

2019-2020年三年级数学上册 认识东、南、西、北 6教案 西师大版

【教学内容】

西师大版三年级数学上册第二单元东、南、西、北 【教学目标】

1.会辨认地图上的东、南、西、北，会看简单的路线图（4个方向），并能描述行走的路线。 2.在运用所学的方位知识解决简单的路线问题的过程中，了解同一路线问题可以有不同的解决办法。

3.进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发学生学习方位知识的兴趣，培养学生应用方位知识的意识。 【教学过程】

一、创设情景 激趣导入 （1）找方向游戏。 （2）出示例3

①指一指（东、南、西、北方向） ②说一说，（相对的方向） （3）出示一个线路图。

你能描述人民公园到车站怎么走吗？今天我们就一起来研究路线问题。 （4）板书课题:认识简单的路线。 二、小组合作 探究新知

1．小小导游（课件出示喜羊羊探险路线图）

愉快的星期天到了，喜羊羊要去森林探险。你能告诉他该怎么走吗？（教师将喜羊羊图片贴在黑板上）

（1）学生独立完成 （2）小组内交流 （3）小组汇报 （4）教师引导

谁能再来说一说刚才洋洋从狗熊馆到长颈鹿园的行走路线？ （5）质疑