内容发布更新时间 : 2024/6/10 22:32:21星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

（4）试评这种实验设计模式？（3分）

2、有研究者进行一项幼儿英语学习困难的研究，可能有三种思路：（1）访谈；（2）课堂观察；（3）问卷调查。试分析比较三种思路的优劣，并提出你自己的研究设想。

3、在一个促进幼儿数的守恒能力发展的实验中，实验者将两个中班分为两个组，一个班共32名幼儿为实验组，一个班共34名幼儿为控制组。就幼儿的守恒能力同时对实验组和控制组进行前测，确定其相似程度。而后，在实验组实施系列教育活动，一年后同时进行后测。通过前后测数据的比较来说明教育活动对幼儿数的守恒能力发展的效果。请问：

（1）这项研究的自变量、因变量、无关变量各是什么？（3分）

（2）研究者采取何种方法进行的分组？这种分组的优缺点是什么？（5分） （3）研究者采用了哪种实验设计模式？请用字母图示出来。（4分） （4）试评这种实验设计模式？（3分）

4、下面是一份学生设计的以幼儿园教师为对象的调查问卷： （1）您对幼儿歌唱音准的态度是：

①认为没有必要关注 ②认为有必要关注

③认为需要强调 ④其他________________ （2）您认为是否有必要纠正幼儿唱歌走音？

①有 ②无 ③其他_____________ （3）您认为是不是能够改变幼儿唱歌走音的现象？

①有可能 ②不太可能 ③其他_____________ （4）您认为导致走音现象的原因是____________________ （5）您是如何看待幼儿倾听习惯问题的？

______________________________________________ （6）您认为在进行歌曲教学的时候是不是需要钢琴伴奏？

①是 ②否____________

原因是_________________________________________ 。 请根据以上问卷，完成如下问题：

（1）问卷调查的含义及其优缺点；（4分）

问卷调查是指研究者将所要研究的问题编成问题表格的形式，邮寄或分发给有关人员填写，从而收集资料的调查手段。问卷法的优点是简单易行，而且往往可以在较短时间内收集到广泛的材料，能大面积地调查，材料也比较容易整理，特别是定案型问卷问题及答案的设计较规范，如果采用无记名方式作调查，可获得较真实的材料。缺点：1、如果问题稍有含糊，就不可能获得应有的答案，而且会出现答非所问的情况。2、发出的问卷或问题往往不能全部收回，会影响调查对象的代表性。3、存在不真实的答案，不易鉴别，使材料失去可靠性。4、问卷一般只限于对相对简单的问题和有关具体事实问题的调查，提供一般性材料，较难深入。

（2）问卷调查的结构有哪些，并尝试补充完整。（6分）

（3）仔细阅读并对之做出评价，如果你觉得需要改进的话，请你给这位学生一些建议，并尝试修改之。（8分） 二、是非题（判断下列各题的正误，正确的写“T”，错误的写“F”，每题1分，共10分）

1、选择科研课题的一般程序是：初步选出研究课题——对初选的课题进行初步的探索——撰写课题论证报告——将课题具体化。 2、逆查法有助于节省检索时间，获取最新、有价值的文献，但查全率较低，适用于检索最新课题。 3、假设被证伪、被否定，意味着研究本身的失败。F

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4、样本容量与样本代表性呈现正相关，但并非绝对地按比例取样T。 5、多因素实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。 6、“中图法”二级以下类目，采用拉丁字母和数字混合制。F 7、“and”、“or”、“not”是布尔逻辑运算常用的连接词。 8、访谈中开放型问题越多，封闭型问题越少，访谈效果越好。T

9、间接观察法是指研究者通过记录别人观察后的描述来获得资料的方法。F

10．在比较严格的单因素实验设计中，最基本、最典型的实验设计是实验组、控制组前后测设计。

1、教育研究选题的创新性就是要提出前所未有的问题。(指所选研究课题必须具有新意，有独创性和突破性)F

2、教育研究假设具有推测性，因此，我们可以随意提出研究假设F(它要对一定的行为、现象或事件作试验性的、合理的解释，有一定的预测性）

3、无关变量是指与实验对象和实验结果没有关系的因素，因而实验过程中无须考虑对它加以控制。F 4、非结构性观察是一种无计划的观察。F

5、作为有效研究结论的依据，发送问卷的回收率不低于50%。F

6、事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。T 7、我国目前通用类分图书的方法是中图法。T 8、一个测量如果信度高，则效度也一定高。 F

9、抽样时，必须注意同时满足总体界限内、具有代表性和合理样本容量等条件。 10、观察是实验的基础，实验是观察的证实和发展

一、选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干前的括号内。每小题1分，共15分) 1、德国学者 c 1903年出版《实验教育学》，完成了实验教育学的系统论述。

A. 杜威 B.梅伊曼 C.拉伊 D.普莱尔

2、一般把性别、学校规模、家庭教养方式等变量划归为

A．连续变量 B．自变量 C．间断变量 D．定量变量

3、某研究者计划从1000人中抽取200人作为样本，他按抽样比率为k=1000/200=5，随机选出一个少于5的数，每隔5人选一个，直到选够200人为止，这种抽样方法是

A. 类型取样 B. 分层随机取样 C. 简单随机取样 D. 系统随机取样

4、属于三次文献的是 d

A. 论文 B. 档案材料 C. 书目 D. 动态综述 5、我国目前通用的类分图书的方法是 a

A.中图法 B. 科图法 C. 人大法 D. 国会法

6、下列文后参考文献的格式中，正确的是： b

A.[1] 丁钧、张旭,张通和,易钟珍.幼儿教育管理[J].北京：北京师范大学出版社，2001. B.[1]黄蕴智，延迟满足—一个值得在我国开展的研究计划[M].心理发展与教育，1999,6 (1) .

C．[1]张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[D].北京：北京大学数学学院，1998. D.[1]

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[EB/OL].

（

2007-12-10

）

http://edu.cm.net.cn/jxxx/msgcw/new/sm_seenew.ASP?id=195.

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7、着重记录某种有价值的行为，可以是有主题的，也可以是没有主题的，不受任何时间条件限制的记录法是: A

A．轶事记录法 B．日记描述法 C．连续记录法 D．间接记录法 8、某研究者欲研究有“口吃”现象的幼儿的个性特征，他应该选择的抽样方法是：

A．分层随机抽样 B．定额抽样 C．简单随机抽样 D．多级抽样 9、了解不同性别4岁独生幼儿社会交往能力的抽样方法是，

A. 随机抽样 B.多级抽样 C.分层抽样 D.整体抽样 10、由右图测量的结果，可知测量的信度和效度是：

A、信度高，但效度不高 B、信度高，效度也高 C、信度不高，效度高 D、信度、效度都不高 11、一项研究能够稳定反映实际水平的程度称为

A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 B

A．多选式 B．多项式 C．顺序式 D．等级式 13.根据自变量的性质，幼儿情绪状态与课堂秩序的实验研究属于D

A.S-R法则实验 B.多因子实验 C.验证性实验 D.P-R法则实验系统随机取样 14、控制无关变量最彻底的方式是A

A. 消除 B. 恒定 C. 均衡 D. 抵消 15、符号G1 X1 O1 X2 O2；G2 X2 O3 X1 O4表示的实验设计模式是

A．等组前后测设计 B．单组时间系列设计 C．等组后测设计 D．轮组实验设计 1、德国学者 c 1903年出版《实验教育学》，完成了实验教育学的系统论述。

A. 杜威 B.梅伊曼 C.拉伊 D.普莱尔

2、根据研究持续的时间和研究对象所处状态，“不同教龄教师职业倦怠的比较研究”属于

A. 个案研究 B.横向研究 C.运用研究 D.追踪研究 3、一般把身高、年龄等变量划归为a

A．连续变量 B．自变量 C．间断变量 D．定量变量 4、题录、书目、索引、题要等属于 b

A.零次文献 B. 一次文献 C. 二次文献 D. 三次文献 5、下列文后参考文献的格式中，正确的是：b

A．[1]丁钧、张旭,张通和,易钟珍.幼儿教育管理[M]．北京师范大学出版社，2001．

B．[1]黄蕴智，延迟满足—一个值得在我国开展的研究计划[J]．心理发展与教育，1999，6 (1)． C．[1]张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[S]．北京大学数学学院，1998．

D.[1]季卫宇.提高区角活动交流有效性的策略研究[EB/OL]．（2007-12-10）http://edu.cm.net.cn/jxxx/msgcw/new/sm_seenew.ASP?id=195． 6、某观察记录不对观察到的具体事实进行描述或记录，而是在观察后，对观察对象较为稳定的行为特性进行评价，该记录方法最有可能是

A．事件取样法 B．等级评定法 C．频率计数法 D．符号记录法 7、从调查的性质看，开展关于幼儿营养状况的调查，属于 c

A、发展调查 B、追踪调查 C、现状调查 D、相关调查

8、.从1000名幼儿中，抽取不同性别的5岁独生与非独生幼儿200人为研究对象，最理想的抽样方式是

A.分层随机取样 B.等距取样 C.简单随机取样 D.多级抽样 9、测量的最高层次是

A．比率测量 B．定名测量 C．定序测量 D．定距测量 10、由右图测量的结果，可知测量的信度和效度是： A、信度高，但效度不高 B、信度高，效度也高 C、信度不高，效度高 D、信度、效度都不高

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● ●●● ● ● 12、下面为一份问卷调查中的问题：“你认为最能影响课堂秩序的是哪一个？（1）学生做小动作、说话等（2）学生在课堂上睡觉（3）老师备课不充分（4）教师教学方式方法不得当（5）教室外的突发事件（5）教室外嘈杂的声音”，请问，该问题属于哪一类？

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11、“写出班级里你最喜欢(或最讨厌)的三位同学的名字，并按顺序排列”这种测量方法是：

A．提名法 B．猜人法 C．社会距离测量法 D．统计法

12、问卷回收率达到 c 以上时，才可以作为研究结果的依据。 A．30% B．50% C．70% D．90%

13、按照对问题的已知程度，“绘画教学中教师示范画不同呈现方式效果的实验研究”，属于

A. 试探性实验 B. 鉴别性实验 C. 验证性实验 D. 前实验 14、符号R O1 X O3 ；R O2 C O4表示的实验设计模式是

A．等组后测设计 B．单组时间系列设计 C．单组前后测设计 D．等组前后测设计 15、根据自变量的性质，探讨空间密度与幼儿攻击性行为之间的关系的实验研究称为：

A．验证性实验 B

．多因子实验 C．S-R 法则实验．P-R 法则实验 第 8 页 共 8 页

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