内容发布更新时间 : 2024/5/8 3:02:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

23﹡难忘的一课

学校 ______ 班级 ___ 姓名

【学习目标】 1．认识2个生字。

2．有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。 【预习导航】 一、背景资料：

台湾自古以来就是中国的领土。中日甲午战争后，1895年被日本侵占，1945年抗日战争胜利后，才归还中国。台湾被日本整整统治了50年，在这50年中，台湾人民受尽屈辱和欺凌，不许讲中国话，不许学中国文字，台湾人民渴望赶走侵略者，回到祖国的怀抱。这篇文章写的就是抗日战争胜利以后，台湾回到祖国怀抱时的事。

二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。

真挚（zhí zhì） 停泊（bó pō） 崇高（zhóng cóng） 郊外（xiào jiāo） 诸葛（gē gě） 几幅（fú fù） 【课堂探究】

三、整篇课文最让你难忘的话语是什么？

四、“我是中国人，我爱中国。”这句话在文中出现了三次，每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感？

出示句段一：他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国。” 他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。

接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。

（1）为什么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢？请用课文中语言回答。 （2）“火热的真挚的心”指的是什么？ （3）这时的“我”是怎么做的，有什么的感受？

（4）日本帝国主义为什么不让我们中国人学习自己的语言文字？

（5）日本人的阴谋诡计能够得逞吗？你从哪里感受到的？

出示句段二：

我紧紧握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

（1）“我”为什么“激动”？

（2）“我”这时的全部感情是什么？

（3）把最后的反问句改为陈述句

这个反问句强调了

五、1949年新中国成立以后，台湾成了中国内战遗留的问题，至今也没有回到祖国大陆的怀抱。所以，实现祖国统一，是包括台湾人民在内的全中国人民的共同心愿。此时此刻，你有许多的话想对台湾小朋友说吧，那就写下来吧！

【达标训练】 一、辨字组词。

轮（ ） 泊（ ） 崇（ ） 敞（ ） 抡（ ） 拍（ ） 祟（ ） 敝（ ） 二、在括号里填上恰当的词语。

1．他（ ）写得认真，（ ）也很吃力。

2．这是（ ）强烈的民族精神，（ ）浓厚的爱国情意啊！

3．（ ）明天天气好，（ ）我们去游泳。

4．（ ）我们是中国人，（ ）更要学好祖国的文字。 三、课内阅读。

校园里很静。我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：

“我是中国人，我爱中国！”

他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。

接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。

我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：

“我是中国人，我爱中国！”

1．这动人的情景指的是 2．“光复”的意思是 ，本课指 。

3．三次出现“我是中国人，我爱中国”这句话，集中体现了 四、课外阅读。

中国人是不好惹的

一九二一年，一个叫沙利文的美国人，在上海万国竞武场设下擂台。他串通两个英国人在报纸上为他大吹大擂，说什么在中国，根本找不出沙利文的对手，还转述了好些沙利文说的对我国人民有侮辱性的话。我国武术界人士气愤不过，聚会商议，大家一致推定王子平去打擂台，灭灭沙利文的气焰。于是，王子平被请到上海来了。

在王子平与沙利文交手前，双方派代表先举行了会谈，达成了几项协议，其中有：双方在比武前，要面向观众讲几句话，表示一下礼节；比武要光明正大，不许违反规则，施放暗箭……到了规定的日子，万国竞武场座无虚席。

王子平上场了。他向热烈欢迎他的观众频频扬手之后，刚讲了两句，冷不防地有一个彪形大汉审了过来──他，就是沙利文。

多年的比武经验使王子平反应十分敏捷，他一闪身，就避开了对方的偷袭。沙利文的双眼冒着凶光，与王子平周旋着，想寻找下手的时机。但是，他左探右探，也没有发现可钻的空子。好不容易找到了一个机会，猛的一拳打出去，万万没有想到王子平也正在这时候飞起了一脚，沙利文拳头打空了不说，腰间还