内容发布更新时间 : 2024/6/29 9:33:36星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第二章 烃和卤代烃 第三节 卤代烃

教材分析

卤代烃知识是继化学必修2中乙醇、乙酸等烃的衍生物之后的又一重要的烃的衍生物，是有机合成中常用的中间体。它们均以日常生产、生活中的熟悉的物作为背景。本节知识在有机化学中占有十分重要的位置，也是高考有机化学的考查重点。本节分为两课时，第一课时主要介绍卤代烃及溴乙烷的结构和性质，第二课时巩固学生对卤代烃重要性质的掌握，了解卤代烃的用途与危害。本教学设计针对第一课时。 教学地位

卤代烃是有机合成的重要桥梁，是引入其他官能团的重要物质。有机合成是高考命题的必考点，尤其是以卤代烃为中间产物的官能团转化(如—X转化为

—OH、消去—X转化为

教学目标

或—C≡C—)更是高考的热点。

（一）知识与技能目标： 1、掌握溴乙烷的结构和性质；

2、掌握溴乙烷发生取代反应和消去反应的规律； 3、能正确书写溴乙烷水解、消去反应的化学方程式。 （二）过程与方法：

用“结构决定性质”、“实验检验推理”的思想，通过溴乙烷中C—Br的结构特点，结合其水解反应设计“探究实验”和消去反应的“失败实验”，运用理论分析和探究实验两条线索来推进教学。

（三）情感态度与价值观：

1、通过学生对溴乙烷化学性质的学习，从而掌握卤代烃的化学性质，培养学生“由局部到整体”、“从一个到一类”的哲学思想。

2、通过溴乙烷水解反应与消去反应的实验，激发同学学习兴趣，使其产生强烈的好奇心、求知欲；同时培养学生思考问题、分析问题、解决问题的方法与

能力

教学重难点

1、溴乙烷的结构特点；

2、溴乙烷发生取代反应和消去反应的基本规律。 教学过程设计 教学内容与步骤 一、创设情景，引入新课 学生活动 设计意图 用学生“喜欢的足球比赛”引课，介绍身边的物质，让学生体会卤代烃在生活中无处不在，激发学习兴趣。 从感官上认识溴乙烷 【引入】播放足球精彩视频 观看视频 【讲解】生活中出现的氟利 昂、七氟丙烷灭火器、聚氯认真倾听 乙烯、溴乙烷，他们都是卤 代烃。并简单介绍分类 二、溴乙烷的结构和性质 【过渡】以溴乙烷为代表物 质来研究卤代烃的结构和性 质 学生观察、记录 【演示实验】溴乙烷的溶解 性 【过渡】主要学习化学性质，让学生大声朗读41 化学性质由结构决定 页第四段 从微观上认识溴乙烷 让学生阅读教材内容 【观察】溴乙烷的球棍模型 【阅读教材】纠正C—X的 读法 【边讲边画】C-Br键具有较 强的极性，易断裂，溴原子理解，分析 易被取代，其化学性质由溴 原子决定，所以，-Br是溴 乙烷的官能团 思考 认识官能团 学会从结构认识化学性质 激发求知欲望 初步学会从结构分析化学性质 【过渡】引入溴原子，使其 反应活性增强，能发生更多 反应，那溴乙烷有哪些化学 性质呢？ 【探究1】溴乙烷与氢氧化 钠水溶液的反应 思考 【1提出问题】溴乙烷与氢 氧化钠水溶液发生反应生成 什么？ 【理论分析】碳正离子要结 合一个带负电的基团形成电 中性 【2大胆猜想】溴乙烷和氢学生讨论、回答 氧化钠水溶液反应的产物是 什么？ 【随机抽问】 学生合作完成实验方鼓励创新和猜想 案 学生积极参与、评论 培养实验设计能力 培养学生分享和表达能力 【3设计方案】让学生设计 实验方案 【4优化方案】学生互评，学生展示实验操作 老师点评 设计一个学生独 立完成检验溴乙烷中是否电 离出溴离子的实验