内容发布更新时间 : 2024/6/2 13:16:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

同时，语言要有自己独特的个性，一定要形成自己独特的语言风格，或幽默风趣、或生动活泼或流畅严谨。用自己的语言来写，写出对未来的想象，这样的文章一定是成功的。

5、范文引路。

你敢不敢坐激光传送机

到任何一个地方，都需要坐交通工具或者走路，而且速度非常慢。

如果有一天，科学家发明了一种可以迅速把任何物体发送到指定目标的机器。它的原理就是把任何物体分解成可以用激光传送的信息。用激光发送出去，然后在接受地点将其转换回来原来的样子。

一切物体，包括人和物质都可以光速传播到指定目的地。这真是一个美妙的设想。可以解除我们的任何舟车劳顿之苦。

如果你想到首都北京旅游，只要按动按钮指定目的地，然后走进容器分解用激光传送，很快就到达了。那么行李等物品怎么办呢？不要紧，把这些物品带到容器里进行分解，同样用激光传送。即省时又省力，真是美哉美哉！

可是任何机械设备都有一定的危险性，谁也不能保证它工作的万无一失，如果出错可能就变成信息回不来了。这样的机器，你敢坐吗？

简评：想象丰富，内容具体，语言自然，这样的激光传送机制成的话会很受大家的喜欢，文章新颖，立意鲜明 四、动手习作

1、学生起草习作内容。

2、草稿完成之后，伙伴交流，互相帮助。 3、根据同学意见修改。

第三课时 习作讲评

一、教师评议

1、整体评价。 a、习作态度。

b、习作内容、角度等。 c、不同层次学生的进步等。 2、习作内容、质量的评价。

a、宣讲、展示优秀习作。师生评议。 b、宣讲、展示优秀语段。师生评议。

c、宣讲、展示优秀语句。(主要针对后进的学生，发现其习作中的闪光点，进行鼓励。 二、学生评议

1、根据教师评议，学生进行自我评议。 2、小组交流评价，互助提高。

a、组内数人朗读交流各自的习作，互评互议。 b、认真修改自己的习作。 三、提高升华

1、修改后再度相互评议。

2、选出优秀习作，在班级进行展览。 3、共同总结本次习作得失。

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二次备课栏

二次备课栏

第四课时 我的发现 日积月累

一、单元回顾

1、回顾课文。《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们带来的方便与舒适；《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。

2、词语盘点。（教材156页） （1）读读写写。 （2）读读记记。

（3）课堂识记，同桌相互考查。 （4）积累课文中的好词，全班展示。 二、我的发现

1、自读语文园地八中的“我的发现”的内容。 2、读后说说自己的发现。 a、学生交流个人的发现。

b．教师相机点拨(从字形的变化——词义的变化——语言文字纯洁性的重要)。 3、开展“争做文字小卫士”活动。 a、动手修改成语广告中的错别字。

b．出示自己搜集的错用滥用的成语广告词。 c、生生交流，动手修改。 三、日积月累

1、名句导入。常言说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”知道这句话的意思吗?

2、学习本课提供的名人名言。 a、自读名人名言。

b．组内交流对名句含义的理解，认识。

c、选出代表在班内交流对名句含义的理解，认识。 d、齐读、背诵、巩固。

3、展示交流自己积累的名句，并介绍其含义。

4、思考总结学习名句的途径：读书读报、生活中与人交往、留心观察和倾听等。 四、宽带网

1、试着读读课本内容，说说了解了什么？ 2、相互交流搜集到的科学技术的最新成就。

单元教学反思：

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