内容发布更新时间 : 2024/9/22 7:29:06星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第2课时 男生·女生
01 知识管理
02 基础过关
1．“异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这主要启示我们，男女生交往有利于双方（ ）
A．解决心理矛盾 B．抵制不良诱惑 C．消除个性差别 D．促进身心健康
2．进入青春期，对异性同学产生莫名的思慕之情，这是（ ） A．不正常的，要隔绝异性之间的来往 B．不正常的，是十分有害的
C．正常的，但要慎重对待、理智处理 D．正常的，可以任其发展
3．我们班的女生很努力地学习数学，但每次考试都输给男生。相反，英语考试中，女生却能轻松取胜。这说明（ ）
A．女生不能学好数学 B．男生女生各有优势，应互相学习 C．努力学习是没有用的 D．男生不能学好英语
4．与异性朋友交往是正常的也是有益的，下列与异性交往的情景最容易引起误解的是（ ）
A．喜欢经常和某一异性朋友单独相处 B．班委会组织全班男女同学观看足球赛 C．对成绩特别优秀的异性朋友产生好感 D．女同学遇到困难时总喜欢找男生帮忙
5．在与异性相处时，我们要学会保护自己。对自己最好的保护是（ ） A．社会的法律、道德 B．学校的纪律、守则
C．社会的良好习俗、健康的文化环境
D．增强自我保护意识、掌握自我保护方法及自律 6．欣赏下面这首小诗，回答问题。
男孩是土地，坚定中充满锐利。女孩是春雨，善感而美丽。男孩爱在绿茵场上驰骋，女孩喜在阳光下嬉戏。男孩会自我激励地说：“我要坚强！我要执着！”女孩常对溪流讲：“我会欣赏，我能把握。”如今的男孩女孩呀，共撑一片蓝天……
（1）男孩女孩共撑一片蓝天，对双方有何意义？
（2）在同一片蓝天下，男女同学之间交往应注意哪些问题？
03 能力提升
7．对下面漫画《保持距离》中的校规内容，你的看法是（ ）
①男女生之间的正常交往应是自然而美好的事 ②学校也是为了防止学生早恋，做法无可厚非 ③学校的做法不利于男女同学交往和健康成长
④男女生之间的正常交往可以增进彼此了解，完善自己个性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．男女同学的交往是学校生活的一个重要内容。以下行为属于男女同学正常交往的是（ ）
①男女同学在一起勾肩搭背 ②集体活动，一男一女两个同学悄悄离开大家，单独在一起 ③足球比赛，女同学为本班男生加油 ④男女班干部在一起讨论班级事务
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
9．假如你是一位性格开朗、乐于助人、值得信赖的男生，那么你一定会有不少异性朋友，此时你应该这样处理好与女生的交往（ ）
①在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出 ②男生有体质方面的优势，所以要特别注意学会尊重和爱护女生 ③要用恰当的方式来表达男女之间的友情 ④不单独邀请女性同学在不合适的地方见面，要注意交往的场合
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④ 10．“慎重和检点就是女孩子最好的才智。”这告诫女孩子在与人交往时应该注意（ ） ①保持庄重，不失警惕 ②学会自律，学会保护自己 ③学会打扮自己，以貌取人 ④不要与异性接触
A．①② B．①④ C．③④ D．②④
11．女同学林丽丽和男同学贾刚互相关心，互相帮助，经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”，林丽丽知道后心里非常苦恼和困惑。对此，下列认识错误的是（ ）
A．异性交往要讲究交往的艺术
B．男女生之间要少说话，保持一定的距离 C．异性同学的纯真友谊有利于我们健康成长 D．男女生交往要注意方式、场合、时间和频率
12．2015年8月，宁夏回族自治区银川市一年轻女子小青（化名）轻信网友，独自一人与网友见面，被骗至偏僻处后惨遭伤害。这警示我们女同学在与异性交往时应（ ）
①自重自爱 ②增强自我保护意识，学会保护自己
③开放自我，不需要把握分寸 ④尽量不与陌生男子单独交往 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
13．简答题
小玲收到了小刚的一封信，眼前立即浮现出小刚的身姿、笑容、眼神……这一切令她陶醉。其实，就像她关注小刚一样，小刚也早就开始默默地关注她了……
（1）作为中学生的小玲与小刚之间相互关注说明了什么？
（2）你认为小玲或小刚如何才能正确把握他们之间的情感？
14．情景分析题
情景一：课堂上，一位男生向旁边的女同学求教，女同学给予讲解。
情景二：为了讨论班上的活动安排，班长（男）请文娱委员（女）傍晚到湖边进行讨论。 情景三：全班同学在一起进行郊游活动，某男同学和某女同学却总是单独在一起活动。 情景四：一位男生在路上向一位女生打招呼，并想和她谈点事，这位女生感到非常紧张，脸也红了，手脚都不知该怎么放了。
请阅读上述材料，回答下列问题。 （1）上述同学的行为是否恰当？
（2）在与异性同学交往中，我们应该持什么样的态度？
（3）男女同学在交往时，应该注意些什么？