部编版(人教版)三年级下册语文一课一练-第1单元第3课《荷花》同步练习 人教(部编版)(含解析) 下载本文

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人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第1单元第3课《荷花》同步练习

一、填空题(共5题;共39分) 1.看拼音,写词语。 huā bàn

wǔ dǎo fǎng fú

________ ________ ________ bǎo zhàng pò liè

zī shì

________ ________ ________ 2.比一比,再组词。

瓣________ 佛________ 姿________ 止________ 辨________ 拂________ 资________ 正________ 3.查字典填空。

(1)“闻”用部首查字法,应________部,再查________画。用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词________。

(2)“裳”用部首查字法,应查________部,再查________画。用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词________。

4.我能在横线上填上合适的词。________的圆盘 ________的莲蓬 ________的衣裳 ________的快乐 ________的荷花 ________的小鱼 5.先按照课文内容填空,再完成练习。

(1)“如果________看作一大幅活的画,那________可真了不起。”这“一大幅活的画”是________的杰作。

(2)“我忽然觉得________,穿着________,站在________。一阵________,我就翩翩起舞,________。”从这两句话中我体会到________。 二、语言表达(共1题;共15分) 6.按要求完成句子。

(1)蜻蜓悄悄地告诉我清早飞行的快乐。(缩句) (2)荷叶非常大。(改成比喻句) (3)我跑去。(扩句)

三、现代文阅读(共2题;共21分)

7.阅读语段,完成练习。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

(1)这个自然段共有________句话,描写颜色的词语有________、________、________。 (2)请把描写荷叶的句子画上“________”。

(3)对语段中画横线句子中的“冒”字理解正确的一项是( ) A. 可以把“冒”字换成“长”字,表现了白荷花长得很快。

B. 这个“冒”字形容在一片绿色的荷叶中,白荷花突现出来,形象地表现了白荷花的艳丽夺目。

(4)语段中的句①②③分别描绘了怎样的画面?连一连。

句①________ a.

句②________ b.

句③________ c.

8.阅读下文,回答问题。 紫罗兰

我赞美紫罗兰。

紫罗兰的叶子真奇怪,别的植物颜色是绿的,它却偏偏是紫色的,而且颜色是那样深,那样浓,好像有谁刚在那叶子上染上紫色,马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长,跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周,初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中间有几根黄色花蕊,就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高,有的矮,有的弯,有的直。看上去,那几个花蕊好像正围

着一个圆圈游戏,玩得多开心!要是你去闻,鼻子还未凑近,一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的小水珠儿,春风拂过,不时机灵地钻进泥土里。 紫罗兰的生命力很强。有一次,我一不小心,把一枝紫罗兰折断了。正在我不知所措时,阿姨告诉我,可以把断枝再插上,它又能生根了。果然,不几天,那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊!紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我赞美紫罗兰!

(1)根据短文内容填空。

第三自然段先写了紫罗兰花的________,接着写了紫罗兰花的________,最后写了紫罗兰花的________。

(2)本文采用的结构方式是( )

A. 总—分—总 B. 总—分 C. 分—总 (3)紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方?用自己的话概括。 (4)用“________”画出本文的中心句。